搭配二（稍复杂的排列）
教学目标：
1、能正确地用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数。
2、经历用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数的探究过程，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、在探究解决问题的过程中获得成功的体验，渗透有序思考和符号意识。
教学重点：![2022学年第二学期数学教研]( "2022学年第二学期数学教研")
能正确地用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数。
教学难点：
掌握稍复杂的排列的方法。
教学过程：
一、
同学们看过《西游记》吗？还记得孙悟空智斗金角大王和银角大王的故事吗？为了不被银角大王的宝葫芦收走，孙悟空用“孙行者”3个字起了不同的名字，有（孙行者、孙者行）照孙悟空这样起名字的方法，可以有多少种叫法？
教学目标：
1、能正确地用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数。
2、经历用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数的探究过程，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、在探究解决问题的过程中获得成功的体验，渗透有序思考和符号意识。
教学重点：
能正确地用4个数（包括0）组成没有重复数字的两位数。
教学难点：
掌握稍复杂的排列的方法。
教学过程：
一、
同学们看过《西游记》吗？还记得孙悟空智斗金角大王和银角大王的故事吗？为了不被银角大王的宝葫芦收走，孙悟空用“孙行者”3个字起了不同的名字，有（孙行者、孙者行）照孙悟空这样起名字的方法，可以有多少种叫法？