| 主题内容 |
感官总动员 |
研讨年段 |
中班段 |
| 研讨地点 |
中三班教室 |
研讨时间 |
2020/9/03 |
| 参与人员 |
徐苗苗、雷婷婷、陈温涵、张雪静、王佳颖、李密 |
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| 主题背景 |
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新浪博客
眼、耳、口、鼻、手等是我们感知外界信息的感觉器官。能否自觉、积极地运用视、听、触、味、嗅等感知觉，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。当孩子充分地运用自己的感官感知周围的事物时，他们的感官会帮助他们收集和传达不同的信息，让他们获得认知经验，从而认识这个世界。因此，本主题将“感官”作为探究内容，让我们和孩子一起深入认识感官及感知觉同开启孩子们的感官之旅。
2020.9.3
| 幼儿前期经验 |
1.幼儿通过生活经验得知五官一些外在的功能，知道鼻子可以闻东西、嘴巴可以吃、耳朵可以听、眼睛可以看等等。 认识感官的形状、结构，知道感官的重要性。 2.幼儿知道手可以触摸物品；嘴巴可以发声；腿可以用来走、跑、跳；眼睛可以看到物品；耳朵可以听到声音。 4.初步学会保护自己的方法。 |
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主题原目标： 1.认识感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物，会用语言表达自己的感受。 2.产生对人体感官探索及学习的兴趣。 3.发展感知能力、观察能力及用语言表达感官经验的能力。 |
调整后目标： 认知目标：知道人体主要感觉器官的作用，在运用中了解并体验感觉器官的重要性，乐意运用听、看、摸、嗅等感知觉探索事物。 能力目标：产生对自身和动物的感官进行探索的兴趣，对动物赖以生存的感官功能存有好奇心。 情感目标：喜欢用语言、绘画等多种形式表达自己独特的感官经验。 |
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| 主题墙网络 |
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| 集体教学安排 |
第一周： 语言：亮眼找秘密 健康：星夜探路 科学: 有趣的动物嘴巴 音乐：小猪像大象 社会：身体上的洞洞 数学：可爱的兔宝宝 美术：贴五官 安全：危险的东西我不玩 第二周： 语言：借耳朵 健康：独具慧眼 科学:气味带我回家去 音乐：八月桂花遍地开 数学：好朋友一起玩 社会：灰喜鹊搬家 美术：画味道 机场：我们的飞机场 第三周： 社会：快乐的小丑 健康：勇敢者之路 音乐： 蚂蚁搬豆 科学: 香味在哪里 语言：我喜欢抱抱 数学：有趣的数字 美工：快乐的小丑 心理：我不能说谎 第四周： 语言：我也打了个小喷嚏 美术：五官QQ秀 音乐：五官歌 社会：小手的发现 健康：消灭蛀牙虫 数学：小猴买饼干 科学：耳朵的作用 生活：学做值日生 第五周： 语言：洋葱头找朋友 美术：大手和小手 音乐：表情歌 社会：我们的眼睛 健康：看谁击得多 数学：小猴请客 科学：神奇的皮肤 心理：好孩子不任性 第六周： 语言：老虎拔牙 美术：我朋友的脸 音乐：我不上你的当 社会：耳朵上的绿星星 健康：好吃的“黑黑” 数学：数字好朋友 科学：五官的好处 机场：飞机 |
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| 户外游戏 |
跟着感觉走：一名幼儿蒙住，一名幼儿手拿气味较浓的物品放在对方鼻子前面，然后慢慢地移动，让对方跟着所闻的气味走。幼儿熟练以后，可以在场地上设置障碍。 跟着巨人的脚步：场地上放着一些大大的“脚印”，在树底下、草丛里隐藏一些小布袋，告诉幼儿里面装着宝贝。幼儿踩着“脚印”去寻找这些宝贝。找到后，摸一摸、闻一闻、摇一摇，猜一猜里面是什么宝贝，把获得的惊喜与同伴分享。 |
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| 投放区角材料 |
1.阅读区：投入绘本，供幼儿自主阅读，了解冰淇淋是如何融化的。 2.探索区：提供各种盛水、盛沙的容器，供幼儿探索用各种工具将容器装满水或沙的办法。 |
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| 月主题活动 |
无 |
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| 班本活动 （生成） |
无 |
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| 家园互动 |
1.在生活中有意识地引导孩子运用眼、耳、口、鼻、手等多种感觉器官感知周围的事物，并鼓励孩子大胆表达自己的体验和发现。 2.帮助孩子查找动物感官的图片和说明，并运用故事、科学绘本等方式丰富各种感觉器官的认识。 3.在家中张贴“刷牙统计表”，鼓励孩子坚持早晚刷牙，养成良好的生活习惯。 |
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2020.9.3