《瀑布》教学设计（初稿）
【教材分析】
民族管弦乐《瀑布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章：瀑布、湖水、小溪和大海。通过描绘各种水的“声态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。乐曲的第一乐章“瀑布”描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用。但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。
【学情分析】
小学六年级的学生在音乐基本知识和技能方面已经累积了一定的基础和经验，为进一步感知和学习相对复杂的音乐作品提供了前提和基础。本课重在引导学生展开丰富的想象与联想，深入感知作品，提高对音乐要素的感知能力和音乐想象力。
【教学目标】
1.欣赏民族管弦乐曲《瀑布》（片段），听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
2.通过视、听、奏、声势、律动等音乐活动，感知、体验、想象、表现乐曲所描绘的瀑布的各种形态
3.通过乐曲欣赏，激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情
【教学重难点】
1.听辨
表现瀑布飞泻的乐器音色
2.引导学生想象、了解各种乐器所描绘瀑布的各种形态
【教学准备】
【教材分析】
民族管弦乐《瀑布》选自阎惠昌于1982年创作民族交响音画《水之声》的第一乐章。乐曲《水之声》共有四个乐章：瀑布、湖水、小溪和大海。通过描绘各种水的“声态”，展现了水的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。乐曲的第一乐章“瀑布”描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐器具有重要的作用。但乐曲不只是表现景物，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。
【学情分析】
小学六年级的学生在音乐基本知识和技能方面已经累积了一定的基础和经验，为进一步感知和学习相对复杂的音乐作品提供了前提和基础。本课重在引导学生展开丰富的想象与联想，深入感知作品，提高对音乐要素的感知能力和音乐想象力。
【教学目标】
1.欣赏民族管弦乐曲《瀑布》（片段），听辨表现瀑布飞泻的乐器，认识民族管弦乐队的排列
2.通过视、听、奏、声势、律动等音乐活动，感知、体验、想象、表现乐曲所描绘的瀑布的各种形态
3.通过乐曲欣赏，激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情
【教学重难点】
1.听辨
表现瀑布飞泻的乐器音色
2.引导学生想象、了解各种乐器所描绘瀑布的各种形态
【教学准备】