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听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感

2016-07-02 11:48阅读：

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——听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
6月29日下午3点40分，红岭中学高中部行名师咖啡厅飘来阵阵咖啡香味，40余位老师在静静地聆听一位短发圆脸大眼如邻家小故娘，平静而语速极快地叙述着什么？时而嘟着嘴，时而皱着眉，时而浅笑着。听她讲故事的人有马敢飞副校长、教师发展中心吴磊主任、学生处郭树英主任、教学处彭征宇主任，还有部分吴磊工作室的外校老师。这位邻家小故娘什么来头啊？她是2015年深圳市15万名教师中唯一的“年度教师”----平冈中学从教仅16年的王雪娟老师，她可是深圳教育的形象代言人和教师标杆啊！
教师发展中心此次邀请了王雪娟老师，与老师们一起分享她的课堂故事和专业发展的感悟。工作室主持人吴磊老师主持了此次沙龙活动。
王雪娟老师以《突围与回归》为题介绍了她的成长之路。她首先阐述了教师应有的最佳职业状态：What you’re good at（你擅长的）：专业自信心
What you love（你热爱的）：方向确定感
What society（有社会价值的）：价值认同感
听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
然后雪娟老师从教师应有的最佳职业状态出发，重点介绍自己的成长之路及语文教学之法：
篇章设计——精——教师
专题整合——通——内容
学科反思——深——学生
这个过程也就是自己从起步到提升再到反思不断超越自己的过程。
最后雪娟老师简单说明了自己两年来的经历：
2015年 三个月 四场选拔 14000票 一座奖杯
2016年 六个月 四个城市 44场演讲 一段记忆
她一再谦虚地强调：自己只不过是赢得了一场比赛而已。
听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
无论有多少光环的照耀，雪娟老师最钟情的还是自己的三尺讲坛。正如她自己所说的：一定会有劳累，但职业成就，人生的满足必然要有所负重。正因为有这样的使命感，它给工作带来的正面影响才可能是强大而深远的。
雪娟老师的成长故事，《春江花月夜》磨课24节，《红楼梦》讲一个半月，独身游瑞士17天的特殊体验深深地打动了在座的听众，激活了这些教师工作坊的未来名师们的思维。教师工作坊的领路人吴磊主任引导大家对以下问题与雪娟老师进行了热烈的讨论和深入交流：
听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
1、磨课与原生态课：刘颖老师对雪娟老师能够磨24次感到羡慕，一位普通年青老师的公开课不可能动员全校让课啊！也只有语文课可以跨年级磨课啊！金青老师认为磨课对上课老师的帮助极大，但对听课的老师相对收获较少。但郭岸柳老师认为听课或听讲座时，只要有一句话或一种方式对自己有益就行，听课老师可以从成就他人的过程中成就自己。岸柳老师特别提到，今天雪娟老师的“行动让选择变得正确”对自己的触动较大。
2、专业与班主任：来月侨和刘颖老师表达了二者不可兼得的困惑。郭树英主任与彭征宇主任引用雪娟老师“压力变动力”的话来作为回应。但雪娟老师认为新老师前三年最好不当班主任，先教好书打下坚实的基础再当班主任就会水到渠成，她本人前十年有幸均未当班主任，到当班主任时轻车路熟、顺风顺水，毫无障碍。
3、教教材与用教材：石小甄老师提出课时如此紧张，怎么可能用一个半月来学《红楼梦》呢？雪娟老师回应说，有些课舍掉，不上，认为语文和英语学科均可以这样做，这种做法来源于跟岗胡立根老师所得。一石激起千层浪！金青老师认为高一高二的地理课不能舍，高三可以考虑舍掉少部分。
郭树英主任分享了自己任教特优班、重点班及普通班的心路历程。教特优班和重点班时主要功夫用在钻研教材，教普通班时主要功夫用在钻研教法与学法，反而更接近教育的本源，体现了《红楼梦》美学，各美其美、美人之美、美美与共。吴磊老师提到有些名校教师反而封闭保守，只会教教材、教分数而不敢用教材、取舍教材，不进行新教法和新学法的研究探索，怎么可能培养出创新人才？名校教师不等于名师，在普通学校或教普通班升学压力稍小，多思考和探索，更易成为名师。
4、脑科学与大数据：李子军老师认为雪娟老师所提精、通、深三个成长阶段，只需要做实、做细、做精一个阶段就是名师，现在全国的名师基本上处于专题整合的“内容”阶段，而学科反思的“学生”阶段必须依托于脑科学和大数据的发展，这应该是将来教育研究的发展方向。雪娟老师认为可以利用大数据改变现有的质量分析方式，让质量分析真正服务于教法与学法的改进，希望红岭中学成为大数据的领头羊。
最后吴磊老师对全体教师工作室的成员作了温情提醒：优秀只因人所不知的付出，培训对老师影响很大，既要听大学教授的讲座，更要听一线教师的实践所得。通过自己的努力，利用好学校的平台，促使自己迅速成长！
听深圳“年度教师”王雪娟分享成长之路有感
雪娟老师昔日平冈中学的闺蜜，现在红岭高中部任教的张莹莹老师一番感言，或许能帮我们揭示“年度教师”光环背后的秘密。
张莹莹老师：
离开那所学校和雪娟转眼也已5年。记得那时的我们都处于瓶颈，对课题研究对论文有着几乎本能的排斥，对教学设计和推门课有着莫名的信心，觉得当老师一辈子也就这样了，于是百无聊赖中有着莫名的躁动。每个人都有自己的机缘，雪娟遇到了更多的名师参加了越来越高端的工作室加入了有专业泰斗的团队。她的成长迅速，她的思考深入，她的行动踏实，最终她突破自己形成了独特的风格，找到了自己的方向，也赢得了年度教师的荣誉！
她说这一年她要面对很多质疑，我却想，或许正是因为不了解才会有这种声音，但凡与她交谈过，但凡听过她演讲的人，都不会有这种质疑。有多少同龄人有她那样的思考，有多少人能有她那样的经历与成长，有她那样的情怀与真诚？但听她说学校好，领导理解支持，可是谁又知道她就是那个只愿意记住对自己好的那个人？不是一个真诚宽厚专业扎实的人怎么能够在那么短的时间赢得13000张投票，她教的学生不可能那么多啊，那都是口口相传，那就是日积月累人们对她的认可，那刷的就是人品！坐在台下看着她，那么累但对每件事都那么认真，很心疼！不过我也知道正是因为她找到了自己的方向，于是她奋力的做着...
但观我们，有些人可能还在彷徨，还在重新认识自己，还在调整方向，不管怎样，都希望我们早日找到自己的路，坚定前行！到那时，我相信我们会在路上遇到越来越多志同道合的伙伴，生活会因此而变得越来越美好！
所以，惟愿我们都活成自己想要的样子！
（文：李子军 尹凤 图：双学锋、黄玲玲）

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