一、课堂展示：磨课堂为王喜乐老师，课题为九年级上册M9U2的《Will books be replaced by the Internet》； 王老师本堂课精心准备，提前试课，上课思路清晰，课堂孩子们配合默契，回答积极，教师的教和学生的学做到恰处。评课池兵和盛月薇老师分别给予王老师评价的同时，也肯定年轻教师的功底，上课的
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一、课堂展示：磨课堂为王喜乐老师，课题为九年级上册M9U2的《Will books be replaced by the Internet》； 王老师本堂课精心准备，提前试课，上课思路清晰，课堂孩子们配合默契，回答积极，教师的教和学生的学做到恰处。评课池兵和盛月薇老师分别给予王老师评价的同时，也肯定年轻教师的功底，上课的
激情，还有进步中的力量不容小觑，也指出本课的不足之处。海瑾老师《9年级阅读语篇研读及教学设计》，语篇研读从what
why 和how三方面展开。What,教师客观概括语篇的主题和主题内容；why,挖掘本课育人价值，明确学生通过该语篇学习能够实现的成长；how,教师分析语篇文体特征和逻辑结构，进行梳理。
二、讲座分享：研主题为英语组蔡海瑾和黄小洁老师；小洁老师讲座内容，容量极大，从九年级复习课教学设计到复习课评价模式到中考试卷特点等，层次分明，突出重点，强调难点。
三、评课堂
：评效果为池兵和盛月薇老师；
四、活动总结：理文案为蔡小影老师。
二、讲座分享：研主题为英语组蔡海瑾和黄小洁老师；小洁老师讲座内容，容量极大，从九年级复习课教学设计到复习课评价模式到中考试卷特点等，层次分明，突出重点，强调难点。
三、评课堂
：评效果为池兵和盛月薇老师；
四、活动总结：理文案为蔡小影老师。