高三下，明显感觉节奏比高三上快了一些，从倒数100天，到今天的倒数40天。
儿子一模考试成绩出来已经过去了半个多月了，明显感觉一模考试后比上两个月节奏更快了一些，想起这半个多学期以来的过程，做一个纪要。
一、一摸考试前
高三上学期期末海淀统考儿子海淀区排名21名，年级第5名，儿子在上学期期末之前一直是年级排名前30，上个学期期末第一次到了前5名。
上学期期末复盘的时候发现的主要问题数理化生英语审题容易漏一些条件导致答题出错，本来会的题目粗心做错了，还有审题的阅读速度问题。虽然看上去是四科的问题，其实是一个问题，就是题目阅读的准确性和速度的问题。
给儿子提了一个建议，每次做题的时候在题目的定状补下划线，这样提醒自己可防止漏掉条件，也方便做完后检查。
这个学期一开学就搞了个开学考（2月6日-2月8日），2月13日成绩全出了，儿子年级排名第6。
语文：104，年排137
数学：136，年排18
英语：83（满分100），年排46
物理：裸分98，年排6
化学：裸分81，年排42
生物：裸分94，年排1
儿子看着各科得成绩总结发现了一些问题，但也知道自己的真实实力。
用他的话说：主科和化学提升空间巨大，主科至少还有30分的提升空间，上个学期期末第一次进前5，以为是自己是运气好，这次开学考，觉得自己真正有了这个实力。
2月25日，英语听口考试，儿子信心满满的出来说肯定满分。3月21日，听口成绩出来，果然满分
3月15日，高考体检。
日子平静的过着，从家长们发的班上晚自习的照片都能感觉到孩子们的用心程度。
这段时间在接孩子回家的路上，我也会问儿子现在对各个学科和答题的感觉。儿子说，做题可分为审题和答题，他总结了一套适合于他的学习框架。
每个学科和题目都对应着这样一套框架
一、每个学科的知识体系
二、每个题目对应的知识点
三、不同学科有不同的思维方式
他现在做题会不自觉的按照这个框架去审题和答题。
我认可这套框架，到了高三的时候每门学科都应该是这样，知识体系就像树干，知识点就像树叶，学科思维就像树根吸收的营养物质传达到树干和树叶。当把树干，树叶，思维方式这三点都
儿子一模考试成绩出来已经过去了半个多月了，明显感觉一模考试后比上两个月节奏更快了一些，想起这半个多学期以来的过程，做一个纪要。
一、一摸考试前
高三上学期期末海淀统考儿子海淀区排名21名，年级第5名，儿子在上学期期末之前一直是年级排名前30，上个学期期末第一次到了前5名。
上学期期末复盘的时候发现的主要问题数理化生英语审题容易漏一些条件导致答题出错，本来会的题目粗心做错了，还有审题的阅读速度问题。虽然看上去是四科的问题，其实是一个问题，就是题目阅读的准确性和速度的问题。
给儿子提了一个建议，每次做题的时候在题目的定状补下划线，这样提醒自己可防止漏掉条件，也方便做完后检查。
这个学期一开学就搞了个开学考（2月6日-2月8日），2月13日成绩全出了，儿子年级排名第6。
语文：104，年排137
数学：136，年排18
英语：83（满分100），年排46
物理：裸分98，年排6
化学：裸分81，年排42
生物：裸分94，年排1
儿子看着各科得成绩总结发现了一些问题，但也知道自己的真实实力。
用他的话说：主科和化学提升空间巨大，主科至少还有30分的提升空间，上个学期期末第一次进前5，以为是自己是运气好，这次开学考，觉得自己真正有了这个实力。
2月25日，英语听口考试，儿子信心满满的出来说肯定满分。3月21日，听口成绩出来，果然满分
3月15日，高考体检。
日子平静的过着，从家长们发的班上晚自习的照片都能感觉到孩子们的用心程度。
这段时间在接孩子回家的路上，我也会问儿子现在对各个学科和答题的感觉。儿子说，做题可分为审题和答题，他总结了一套适合于他的学习框架。
每个学科和题目都对应着这样一套框架
一、每个学科的知识体系
二、每个题目对应的知识点
三、不同学科有不同的思维方式
他现在做题会不自觉的按照这个框架去审题和答题。
我认可这套框架，到了高三的时候每门学科都应该是这样，知识体系就像树干，知识点就像树叶，学科思维就像树根吸收的营养物质传达到树干和树叶。当把树干，树叶，思维方式这三点都