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【原创】小升初阅读题《荷叶青青》分析

2013-08-30 18:00阅读:
荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
  老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已选好,祖母自己一支支种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
  夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
  一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要代那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
  荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
  家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了
。祖母却念念有词:真是一物降一物,凉气逼暑气。荷叶派了大用场,不开花也罢了。
  如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。



1. 如果把④自然段和⑤自然段为一段,请你写出段意。


2. 用横线画出描写祖母种荷花的语句,你从中体会到了什么?(30字以上)



3. 你是怎么理解“荷派了大用场,不开花也罢”这句话的?


4. 文章为什么以“荷叶青青”为题?







阅读分析:
一、读完全文理出本文作者的情感态度。
这篇文章显然不是写荷花的,而是写祖母的,应该很容易得出结论:表达对祖母助人为乐精神的赞美和敬佩之情。这是读懂全文的基础。


二、理清写作思路。
(1)读完全文,不难发现,开头和结尾都表达的是“看到眼前的荷叶,想起祖母”的意思,属于首尾呼应。中间具体写祖母与荷花之间的一些具体的事情的。
(2)深入②到⑥自然段。可以将写作思路理清:②祖母种荷——赏荷——赠荷——念荷(赞荷)。至此,我们能够明白文章是围绕“荷”来写的。也就是说“荷”是文章的线索。再联系标题“荷叶青青”,题目在结构上的作用显而易见:全文线索。


三、研读写法。
思考问题:A ②自然段写祖母种荷,表现了什么?
表现了祖母对荷花的深深喜爱。
B 这一段有什么作用?(能不能放到后面去)
这个问题的价值在于深入理解作者的写作意图和写作技巧。思索一下,不难理解:作者竭力表现祖母爱荷是为了下文祖母赠荷(自己的最爱)做铺垫,突出祖母的品质的。理解到这一层,文章的写作思路,技巧已经理解了一大半。



四、琢磨标题的含义和作用。
这仍然是从作者的写作技巧方面展开的探讨。是阅读中很重要的问题。解题思路如下:荷叶青青,实际指祖母助人为乐的精神品质令人敬仰(含义),以此为题,表达了作者对祖母的赞美和敬仰(对于表达情感上的作用)。同时,这也是文章的线索。(结构上的作用)。



五、问答题的解决。
第一题,基本不用讲了:祖母把自己最喜爱的荷叶毫不犹豫地赠送给需要的人(小女孩)。
第二题,略,前文已经讲了。
第四题,刚刚分析过了。这种题型的思路就是:结构上的作用+含义+表情达意方面的作用。
第三题,要重点谈谈。题干学生是不容易读懂的。“怎样理解”该怎么理解啊?“怎样理解”的意思是:这句话有什么含义和作用。
怎么解答呢?要看这是一句什么话。题干中的“派了大用场,不开花也罢”是祖母说的话,是一句语言描写。那么思路就是这样的,先把这句话的意思用自己的话说明白,然后说说对于表现祖母这一人物的作用。
好,开始分析,先弄懂关键词——“派上了大用场”。经过整理就能得出答案:
祖母认为荷叶能够治小姑娘的病,有了重要用途(派上大用场),比开花更重要。(不开花也就罢了)这表现了祖母助人为乐,无私的精神品质。
至此,完美收官。


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