《职教百题解》前言
1997年，在普通教育摸爬滚打了近三十年的我踏进了永康市职业技术学校，职业教育这种新的教育样式一下子引起了我的兴趣。于是在华康清校长的带领下，与全体教师一起努力地摸索实践、不断地思考总结，编写并公开出版了《职业中学的办学思想与实践》、《机电专业课程改革的研究》、《职业教育改革的探索者》、《怎样做一个职校生》、《叩开成功之门》、《一所农村职校的破冰之旅》等多部著作，把本地十五年的职教历史记录下来。
2012年，六十五岁的我告别了职业教育，到普通高中（永康一中）、民办学校（崇德学校）转了一圈，一晃又十年。2021年本想宣告“正式退休”，想不到的是我竟然又一次回归职业教育。
这是职业教育的一个黄金时代，日新月异，快速发展。从历史角度看，十年时间并不长，但是职业教育已经发生了巨大的变化，过去的“教育样式”已经变成了与普通教育并驾齐驱的“教育类型”，我这个“老职教”，一别十年成了“新职教”，对许多似曾熟悉的事情都滋生了陌生感。
“抓紧学习，尽快融入其中!”我给自己设定了这一任务，从此开始了一年多的学习进程。通过学习，使我基本掌握了当前的政策导向，这可是职业教育理论研究的重大成果；通过学习，使我大体知道了永康市职技校的办学实践，这可可是职业教育实践探索的典型案例。
当然，在这个过程中积累了大量的资料。也许是敝帚自珍吧，我把这些资料汇编成一本小册子，名叫《职业教育资料汇编》。共分为十二个大类，分别是总体思路、类型体系、永康经济背景、产教融合校企合作、立德树人、
1997年，在普通教育摸爬滚打了近三十年的我踏进了永康市职业技术学校，职业教育这种新的教育样式一下子引起了我的兴趣。于是在华康清校长的带领下，与全体教师一起努力地摸索实践、不断地思考总结，编写并公开出版了《职业中学的办学思想与实践》、《机电专业课程改革的研究》、《职业教育改革的探索者》、《怎样做一个职校生》、《叩开成功之门》、《一所农村职校的破冰之旅》等多部著作，把本地十五年的职教历史记录下来。
2012年，六十五岁的我告别了职业教育，到普通高中（永康一中）、民办学校（崇德学校）转了一圈，一晃又十年。2021年本想宣告“正式退休”，想不到的是我竟然又一次回归职业教育。
这是职业教育的一个黄金时代，日新月异，快速发展。从历史角度看，十年时间并不长，但是职业教育已经发生了巨大的变化，过去的“教育样式”已经变成了与普通教育并驾齐驱的“教育类型”，我这个“老职教”，一别十年成了“新职教”，对许多似曾熟悉的事情都滋生了陌生感。
“抓紧学习，尽快融入其中!”我给自己设定了这一任务，从此开始了一年多的学习进程。通过学习，使我基本掌握了当前的政策导向，这可是职业教育理论研究的重大成果；通过学习，使我大体知道了永康市职技校的办学实践，这可可是职业教育实践探索的典型案例。
当然，在这个过程中积累了大量的资料。也许是敝帚自珍吧，我把这些资料汇编成一本小册子，名叫《职业教育资料汇编》。共分为十二个大类，分别是总体思路、类型体系、永康经济背景、产教融合校企合作、立德树人、