2022学年第二学期数学组评课稿----陈雪老师评《长方形、正方形面积的计算》
2023-05-22 19:38阅读：
《长方形和正方形的面积》评课稿
《长方形和正方形的面积》是人教版三下第五单元第四课时的内容，是在学生掌握了长方形、正方形的特征会利用周长、面积和面积单位直接测量面积的基础上进行教学的，是学生第一次学习平面图形的计算方法，也是以后学习平面图形面积重要基础，本课中渗透的数学思想和方法将为后续学习其他平面图形的面积做好准备。对于钱老师的这节课，我有几点思考。
1.情景引入，激发兴趣。
课一开始，钱老师利用设置机器人小铁变法术的情景，利用谈论动画拉近教师和学生之间的距离，激起了学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。再利用由点到线到面的复习，建立了学生的空间观念，再通过说出用面积单位拼成的图形面积的大小，激活学生已有的用度量的方法求面积的经验。为探索长方形面积公式作好方法上的准备。
紧接着钱老师抛出一个问题，要想测量我们学校足球场的面积怎么办？利用摆的办法不可取，引发学生思考，进而引出课题，如何用计算的方法求，长方形、正方形的面积。
2.拼摆操作，推导公式。
1.拼一拼:任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。
2.想一想：摆出的长方形的长、宽和面积分
《长方形和正方形的面积》是人教版三下第五单元第四课时的内容，是在学生掌握了长方形、正方形的特征会利用周长、面积和面积单位直接测量面积的基础上进行教学的，是学生第一次学习平面图形的计算方法，也是以后学习平面图形面积重要基础，本课中渗透的数学思想和方法将为后续学习其他平面图形的面积做好准备。对于钱老师的这节课，我有几点思考。
1.情景引入，激发兴趣。
课一开始，钱老师利用设置机器人小铁变法术的情景，利用谈论动画拉近教师和学生之间的距离，激起了学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。再利用由点到线到面的复习，建立了学生的空间观念，再通过说出用面积单位拼成的图形面积的大小，激活学生已有的用度量的方法求面积的经验。为探索长方形面积公式作好方法上的准备。
紧接着钱老师抛出一个问题，要想测量我们学校足球场的面积怎么办？利用摆的办法不可取，引发学生思考，进而引出课题，如何用计算的方法求，长方形、正方形的面积。
2.拼摆操作，推导公式。
1.拼一拼:任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。
2.想一想：摆出的长方形的长、宽和面积分