学校校本培训——集体备课记录表
| 项目名称 |
集体备课 |
项目负责人 |
赖艳晓 |
| 活动时间 |
5月4日 |
活动地点 |
大队活动室 |
| 活动主题 |
落实核心素养，优化 |
新浪博客
作业设计
——《折线统计图》
——《折线统计图》
| 主讲人 |
毛露露 |
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| 参加对象 |
校全体数学组教师 |
申请学时 |
主讲人2学时，成员1学时 |
及进程 |
一、毛露露老师阐述自己的教学设计目标及困惑。 毛露露老师做学情分析，阐释自己的教学目标和教学重难点，以及本节课的设计理念和主要教学环节。并提出备课中的困惑：本节课内容涵盖量大，如果都要教学，时间不够，如何做取舍？课堂中重点是不是让学生去画图，还是析图…… 二、 数学组老师围绕课的设计，并结合课后习题等确定教学目标、重难点及主要教学环节。 白芳老师：新课标注重数据意识的培养，要重点引导学生关注折线统计图所反映的数据信息和变化规律，并能对数据进行简单的分析和预测。 苏小娟老师：是否可以淡化作图，将更多的时间放在析图、辩图上？ 三、 教学目标调整： 1.认识单式折线统计图及其特征，能根据数据在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。 2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能根据需要选择统计图有效表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 3.结合统计知识的学习，培养学生用数据说话的意识，发展数据分析观念。 教学环节讨论 板块一：情境引入，回忆旧知 介绍新冠、甲流信息——呈现数据——初步整理 板块二：初识折线统计图 活动1：自主画图 板块三：读图分析，认识特征 活动2：读图分析，用数据说话 点、线、合理预测 板块四：对比分析，强化特征 条形和折线统计图 板块五 四、整理教案，形成教学设计 |
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| 活动反思 与建议 |
本次活动通过组内老师集体探讨，为毛老师理清了教学思路，确定了教学目标及重难点，初步形成了教学设计。 大家都各抒己见，相互交流、颇有收获！ |
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| 过程确认 |
科研处负责人签字：方茴茴 |
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