《漏》教案第三稿
教学目标：
1.认识“婆、脊”等8个词语，会写“漏”等词语，读准多音字“粘胶、旋风”并理解。
2.分角色朗读课文，了解故事内容，体会故事的趣味。
3.感受民间故事语言特色，复述故事。
重难点：
感受民间故事语言特色，复述故事。
课前谈话：同学们，我们先来玩一个看图片猜故事的游戏
我们再来玩一个升级版游戏，看词语猜人物
一、创设情境，导入新课。
1.师：今天，我们要学习一个有趣的民间故事——《漏》（课件出示）
2.师：请同学们仔细观察“漏”字，说一说书写“漏”时应当注意什么？（生：左窄右宽）请同学们跟着老师一起书空。（写一个字在课题旁边）
3.师：谁能给“漏”组组词。（生：漏水、漏风、漏雨）
二、初读课文，把握内容
1.师：这个故事题目很简短，内容却很长。现在，老师要考考大家快速读一遍书能记住多少（一定要等学生读完），要求：
（1）用较快速度读一读，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。
（2）说一说故事大概讲了什么内容？
教学目标：
1.认识“婆、脊”等8个词语，会写“漏”等词语，读准多音字“粘胶、旋风”并理解。
2.分角色朗读课文，了解故事内容，体会故事的趣味。
3.感受民间故事语言特色，复述故事。
重难点：
感受民间故事语言特色，复述故事。
课前谈话：同学们，我们先来玩一个看图片猜故事的游戏
我们再来玩一个升级版游戏，看词语猜人物
一、创设情境，导入新课。
1.师：今天，我们要学习一个有趣的民间故事——《漏》（课件出示）
2.师：请同学们仔细观察“漏”字，说一说书写“漏”时应当注意什么？（生：左窄右宽）请同学们跟着老师一起书空。（写一个字在课题旁边）
3.师：谁能给“漏”组组词。（生：漏水、漏风、漏雨）
二、初读课文，把握内容
1.师：这个故事题目很简短，内容却很长。现在，老师要考考大家快速读一遍书能记住多少（一定要等学生读完），要求：
（1）用较快速度读一读，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。
（2）说一说故事大概讲了什么内容？