我今天中午去二班上课，课堂之中纪律有点乱，我于是停下讲课来维持一下纪律。我表扬了几个表现突出的同学，以此来带动那些违纪的学生好好表现。班里有一个叫颜志远的同学，我记得他一年级刚开始的时候，他坐不住，课上经常走动，乱窜，我使劲浑身解数也不能够阻止他的行为。当时，我拿他一点办法也没有，很是让我伤脑筋。后来，我也不知道咋回事，他变得好了起来，一是能坐得住，二是他还经常举手回答问题。这节课也是如此，表现很好。为此，我特意地重重夸奖了他。谁知这个时候，有几个学生，高声黑起颜志远同学来，一连举了好几个他们自己认为的其不好的事情，而且声音很大。好似在嘲笑我的不实，也好似在极力证明颜志远同学就是一个环学生，永远不会变好。这让我感到十分地惊愕，小小年纪怎么会有这种见不得别人好的心态呢？这可是一种病，是什么使他们带了这种病毒。
由此我想起了，学生上课回答问题时，有的事情他们根本就没有做过，但是他们却一本正经地信口雌黄、胡说八道，淡定且自若。我为此多次给学生说过，你们要真实，做就是做过，没做过就没做过，千万不可以撒谎，小小年纪整的自己给领导一样，满嘴跑火车，实在是不好。可是，似乎没有什么作用，他们依旧这样。一群本该天真无邪的、纯净如水的孩子却变成了如此这般，是谁污染了他们，这样的孩子还可爱吗？
今天偶尔看到一个视频，一个小学生课上拉裤子里了，他报告给了老师，结果引来同学们的一阵冷嘲热讽，这位老师义正言辞地对学生进行了批评与教育。当别人有了困难或者不幸的时候，他们本该对别人给予同情或者应有的帮助，这才是正常的，可是孩子们却选择了嘲讽与冷语，让本该温情、温暖的场面变得如此的冷血与刺骨。是什么让一群本该温暖如玉的孩子变成了这般模样？
这样的场景我不忍直视，难道这就是我们的教育？我真的感到惊愕不已。此时，我想起来一句话:教育有一种东西在成绩之上。
由此我想起了，学生上课回答问题时，有的事情他们根本就没有做过，但是他们却一本正经地信口雌黄、胡说八道，淡定且自若。我为此多次给学生说过，你们要真实，做就是做过，没做过就没做过，千万不可以撒谎，小小年纪整的自己给领导一样，满嘴跑火车，实在是不好。可是，似乎没有什么作用，他们依旧这样。一群本该天真无邪的、纯净如水的孩子却变成了如此这般，是谁污染了他们，这样的孩子还可爱吗？
今天偶尔看到一个视频，一个小学生课上拉裤子里了，他报告给了老师，结果引来同学们的一阵冷嘲热讽，这位老师义正言辞地对学生进行了批评与教育。当别人有了困难或者不幸的时候，他们本该对别人给予同情或者应有的帮助，这才是正常的，可是孩子们却选择了嘲讽与冷语，让本该温情、温暖的场面变得如此的冷血与刺骨。是什么让一群本该温暖如玉的孩子变成了这般模样？
这样的场景我不忍直视，难道这就是我们的教育？我真的感到惊愕不已。此时，我想起来一句话:教育有一种东西在成绩之上。