大概是十年前吧，从《一夜的工作》一课的聆听中我认识了特级教
师王崧舟老师，从此对他的崇拜就一发不可收拾，觉得他作为一个语文人，自身的语文素养已经修炼到了令人仰望的境界。这十余年间，我在网上反复观看了王崧舟老师不少的课堂实录，他满腹诗书，出口成章，总能把学生带进一个充满诗意的语文课堂。说句不怕羞的话，我也曾照猫画虎地用王崧舟老师的实录上了几堂反响还不错的研讨课，像《威尼斯的小艇》和《与象共舞》等。
读《诗意语文》，就像在听王崧舟老师侃侃而谈，谈他的成长经历，谈他的阅读心得，谈他的课，谈他的故事，不知不觉就沉浸在这故事中了。虽然我是一名普通的语文老师，王老师是特级语文教师，但我们都拥有共同的身份——语文教师，所以也就有了沟通点，有了共同语言，很多平时的困惑也许就能从书中获得启示，很多平时模模糊糊的想法就从书中找到了理论的支撑，很多平时视野无法触及的，这本书也为我打开了一扇扇窗。
读《诗意语文》，就像在听王崧舟老师侃侃而谈，谈他的成长经历，谈他的阅读心得，谈他的课，谈他的故事，不知不觉就沉浸在这故事中了。虽然我是一名普通的语文老师，王老师是特级语文教师，但我们都拥有共同的身份——语文教师，所以也就有了沟通点，有了共同语言，很多平时的困惑也许就能从书中获得启示，很多平时模模糊糊的想法就从书中找到了理论的支撑，很多平时视野无法触及的，这本书也为我打开了一扇扇窗。