新浪博客

让孩子在玩耍中学习:一位幼师的观察与感悟

2026-03-31 21:04阅读:
每天清晨,当我站在幼儿园门口迎接孩子们时,看到他们脸上洋溢的笑容,我总会想起一个简单却深刻的道理:对孩子来说,玩耍从来不是“浪费时间”,而是他们认世界最自然的方式。
作为一名幼师,我最大的体会是——当我们不再把“玩”和“学”对立起来,教育的美好才真正开始。
这学期出,我作为托育班老师给不到2岁得孩子进行活动时,内心也在不停的揣摩,到底什么样的教学方式才能让孩子更享受课堂,去拥抱学习的快乐,随着那周关于五感主题的课堂教学,有那么一刻我突然意识到:没有任何人“教”他们,是他们在游戏中主动探索得来经验在课堂中,我融入了吹泡泡的环节,随着泡泡在空中飞来飞去,我看到了孩子们的放松与快乐,也让他们在视觉中看到了泡泡的五彩缤纷,以及当上声音主题是,我让孩子们看着羽毛从我的手里轻轻落下,一点声音都没有,又拿来一些小的干的意面,当意面掉落在鼓面上时,孩子的眼球瞬间被吸引了。
从那以后,我渐渐意识到寓教于乐的重要性,在日常活动中多多融入“玩中学”的理念。
我会制作动物小剧院,让孩子拿着手电筒照射动物玩具,投屏到白纸上,去猜动物名字,我会让孩子充当动物管理园,负责给沾满泥的动物玩具洗澡,虽然收拾起来很麻烦,但是孩子在这个过程中格外开心,在过程中学会了照顾...那是他们最放松的时刻,也是最专注的时刻——因为没有人评判他们“对不对”,只有发自内心的快乐。
我渐渐发现,当孩子处于放松状态时,学习效率反而最高。紧张、被催促、被比较,只会关闭他们探索的欲望。而一个安全、被接纳的游戏环境,能让他们大胆尝试、犯错、再尝试——这才是真正的学习循环。
作为幼师,我最大的成就感不是看到孩子会背多少首儿歌,而是看到他们在游戏中流露出的专注眼神,听到他们兴奋地说“老师,我发现了!”那一刻,我知道知识已经像种子一样,在他们心里生了根。
当然,这并不意味着放任不管。教师的角色是观察者、支持者和适时的引导者。我们要读懂孩子的游戏语言,在他们需要时递上合适的“支架”,然后退后一步,把发现的权利还给他们。
我想对家长们说:当孩子回家告诉你今天在幼儿园“光玩了”,请不要担心。那些看似随意的游戏背后,藏着孩子对世界的探索、对规则的认知、对问题的解决。玩耍,是孩子最认真的学习方式。
让孩子在玩耍中学习:一位幼师的观察与感悟
让孩子在放松中获得知识,在快乐中建立自信。教育的真谛,从来不是填满一个容器,而是点燃一团火。而玩耍,就是点燃这团火最温柔的火种。

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享