班情不同 素材的选择不同
文·何召军
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上课之前我们都会备好课，设计好教案，选择合适的教学素材，尽可能采用学生们感兴趣的活动形式。但是，再完备的设计、再完美的想法、在先进的教学理念，如果没有付诸实践，没有经过实践的验证，就不能说是优秀的。
今天开始了新教材的第一课，主要内容是个人与集体的关系、集体团结的作用。在学习第二个内容时，原本要学生回忆总结本班集体经过团结努力而取得了优异的成绩的事例，通过这些事例，让学生感受自己的成长、进步离不开他人的关怀，集体是温暖的，是推动个人成长发展的园地。
但各班的情况不同，采用统一的一种班集体参与的学校里的大型活动，不能让成绩不好的班级的学生感受到通过集体的团结而自豪，集体能够完成个人无法完成的任务，克服个人无法完成的困难。进入八年级以来，整个集体参与的活动主要有两项：会操比赛、每班20人的拔河比赛。四个班级中冠军只有两名，显然在这两个班引用此次活动
文·何召军
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上课之前我们都会备好课，设计好教案，选择合适的教学素材，尽可能采用学生们感兴趣的活动形式。但是，再完备的设计、再完美的想法、在先进的教学理念，如果没有付诸实践，没有经过实践的验证，就不能说是优秀的。
今天开始了新教材的第一课，主要内容是个人与集体的关系、集体团结的作用。在学习第二个内容时，原本要学生回忆总结本班集体经过团结努力而取得了优异的成绩的事例，通过这些事例，让学生感受自己的成长、进步离不开他人的关怀，集体是温暖的，是推动个人成长发展的园地。
但各班的情况不同，采用统一的一种班集体参与的学校里的大型活动，不能让成绩不好的班级的学生感受到通过集体的团结而自豪，集体能够完成个人无法完成的任务，克服个人无法完成的困难。进入八年级以来，整个集体参与的活动主要有两项：会操比赛、每班20人的拔河比赛。四个班级中冠军只有两名，显然在这两个班引用此次活动