法宝致胜一年级
对于一个40多岁的男教师来说，再次带一年级，不得不说是前所未有的挑战。《封神榜》中姜子牙下昆仑山，元始天尊送给他杏黄旗、番天印、打神鞭三件宝物助他降妖伏魔，化险为夷。我又能靠哪三大法宝来克敌制胜呢？
我使出浑身解数，让自己更有亲和力，拉近和孩子们之间的距离。我学着年轻的姑娘们那样，装扮教室，迎接一年级的小豆包；我夸张地变换自己的语气语调；我俯下身子跟孩子们石头剪刀布，带他们玩游戏……为了不让他们被我这个有些呆板的“老男人”给吓坏，我拿出了自己无限多的笑容，无限制的宽容去面对这些不谙世事的小豆丁。
虽说也收到点效果，然而最是立竿见影的当数我使出第一件法宝之时。
一年级的孩子特别爱听表扬，为了给孩子们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上孩子的优点，大张旗鼓地奖励。
晴兮晴兮，你的声音真好听！掌声鼓励，啪啪—啪啪啪—啪啪啪啪啪啪啪！昊泽昊泽，你的坐姿真端正！给你竖根大拇指！洛羽洛羽，你写的字好工整！盖个班级小印章！
你主动捡起一片碎纸，奖励！你能帮老师擦黑板，奖励！你还会帮助同学摆桌椅，奖励！
当看到金光闪闪的小奖贴在我手中高举，孩儿们立即两眼放光，端坐抱臂。轻轻捧于手中，惟恐失去，贴于额头、脸颊或是手背，喜不自胜！
当然，小奖贴还要配合相应的长效奖励机制。我开学初就购买了许多小奖品，奖励。采用积分制，10张小星星贴纸换一张表扬信，5张表扬信就换一个小礼品。孩子们在作业、课间、排队、课前准备、上课发言、讲卫生等方面都有机会获得奖励。各小组间也可以通过比赛获得奖励。每次
对于一个40多岁的男教师来说，再次带一年级，不得不说是前所未有的挑战。《封神榜》中姜子牙下昆仑山，元始天尊送给他杏黄旗、番天印、打神鞭三件宝物助他降妖伏魔，化险为夷。我又能靠哪三大法宝来克敌制胜呢？
我使出浑身解数，让自己更有亲和力，拉近和孩子们之间的距离。我学着年轻的姑娘们那样，装扮教室，迎接一年级的小豆包；我夸张地变换自己的语气语调；我俯下身子跟孩子们石头剪刀布，带他们玩游戏……为了不让他们被我这个有些呆板的“老男人”给吓坏，我拿出了自己无限多的笑容，无限制的宽容去面对这些不谙世事的小豆丁。
虽说也收到点效果，然而最是立竿见影的当数我使出第一件法宝之时。
一年级的孩子特别爱听表扬，为了给孩子们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上孩子的优点，大张旗鼓地奖励。
晴兮晴兮，你的声音真好听！掌声鼓励，啪啪—啪啪啪—啪啪啪啪啪啪啪！昊泽昊泽，你的坐姿真端正！给你竖根大拇指！洛羽洛羽，你写的字好工整！盖个班级小印章！
你主动捡起一片碎纸，奖励！你能帮老师擦黑板，奖励！你还会帮助同学摆桌椅，奖励！
当看到金光闪闪的小奖贴在我手中高举，孩儿们立即两眼放光，端坐抱臂。轻轻捧于手中，惟恐失去，贴于额头、脸颊或是手背，喜不自胜！
当然，小奖贴还要配合相应的长效奖励机制。我开学初就购买了许多小奖品，奖励。采用积分制，10张小星星贴纸换一张表扬信，5张表扬信就换一个小礼品。孩子们在作业、课间、排队、课前准备、上课发言、讲卫生等方面都有机会获得奖励。各小组间也可以通过比赛获得奖励。每次