幼儿园建构游戏材料的投放策略

幼儿园建构游戏材料的投放策略
相城区望亭中心幼儿园 朱敏钰
摘要：幼儿园在日常教学过程中经常采用的一个方式就是游戏活动，游戏有助于调动幼儿的积极性和主动性，还可以在游戏中帮助幼儿认识世界、养成良好生活习惯。在幼儿园建构游戏过程中，如何投放相关材料对于游戏的成功具有关键影响。老师需要根据教学需要以及幼儿实际科学选择游戏材料并科学建构，从而将幼儿有效纳入对应的游戏环境中去，并实现预期的教学效果。 　　
关键词：幼儿园;游戏材料;投放策略 　 　　
幼儿教学过程中不仅要引导幼儿对各种常识内容进行积极学习，还需要通过游戏活动来调动其积极性和主动性，同時通过游戏将幼儿的注意力吸引过来，有助于各项教学活动的顺利开展。在具体教学活动中，如何科学开展游戏建构、如何选用游戏材料、如何实施游戏材料的投放等都是老师需要高度关注和思考的问题，因为幼儿游戏教学不仅仅是引导幼儿进行各种游戏活动，需要时刻注意在游戏活动中加入积极要素，为幼儿的健康成长、全面发展提供积极帮助。在具体实践过程中，幼儿园老师要科学开展游戏活动，就需要充分考虑到幼儿独特的生理、心理特点，结合教学需要科学应用游戏材料，只有这样才能取得良好的教学效果。 　
1.幼儿园建构游戏的材料投放要保持针对性 　
幼儿园会根据幼儿年龄设置对应的活动区域，这些活动区域还需要充分关注每个幼儿的兴趣爱好、性格特点，这有助于对幼儿实施针对性教学。基于此，在组织幼儿进行游戏的时候需要充分考虑到各个年龄段幼儿的实际情况，一般来讲，对于幼儿园小班的幼儿，他们身体弱小，行动比较迟缓，同时他们处于对外部世界进行积极探索发现的阶段，基于这些特点，组织幼儿园小班学生进行游戏的时候老师要引导他们进行简单的构建活动，如利用各种模块进行随机组合创造，促使幼儿在自我游戏中对各种结构、顺序、颜色等产生一个初步认识。幼儿园中班的学生已经基本适应幼儿园的生活，同时他们身心已经得到一定程度发展，对事物的探索不仅仅局限于初步阶段，而是开始进行思考和构思。针对中班幼儿的这一特点，老师可以给幼儿提供各种游戏材料如积木、纸片，引导幼儿发挥自己的头脑和双手进行自主制作，比如可以引导幼儿利用各种材料制作小车、纸盒等，这个过程有助于增加幼儿在游戏活动中的获得感和成就感，还可以通过各种游戏帮助幼儿锻炼动手能力和思维能力。部分游戏需要幼儿