小学英语作业多样化设计研究案例
研究人：张润红
研究人：张润红
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问题 描述 |
阁楼中心小学学生英语学习环境差,学生的英语学习仅靠每周的三节英语课,课堂上单词句子写是写了可记不住,对话动手作业更是极少数人参加,对于英语的学习,大多数家长也不关心。这种现状,
我急需通过有效作业设计促进学生对四会单词、句子的掌握和理解，从而提高英语学习质量。 |
课题 界定 |
所以我想研究的问题是小学英语作业多样化设计，开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的天地。 |
内容 规划 |
1．问卷调查学生对目前英语作业的看法。 2．培养学生自主完成作业的信心。 3. 探索小学英语作业设计的多样化的途径，使孩子们能主动参与到英语学习当中。 4．跟踪调查对比作业形式及学生学习态度的前后变化。 5．形成一些合作型、动手型、创新型等的多样化作业设计体系。 |
过程设计 |
1．对小学生英语作业进行调查分析，了解英语作业的现状。 2.制定具体可行的实验研究方案。 3.精心设计英语作业，开展实验研究活动，形成初步实验研究资料。 4．开展第二次实验研究活动，收集，整理，分析，形成实验研究资料。 5．整理研究资料，分析研究内容，找到有共性和规律的东西，形成研究结果。 |
成果展望 |
90%的学生爱上学英语，爱上做作业。学生对四会单词和句子掌握比较好，学习质量大步提高。 《小学英语作业设计多样化研究》课题研究报告一份。 《小学新型作业设计》案例一份。 |
援助要求 |
教研组长开教研会时让全体老师讨论发表他们关于作业设计的观点,让我借鉴他人经验. |