一、教学目标 ：
1.通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列故事情节，感受作品循环反复的幽默风格。
2.充分发挥想象力，体验创编，改编的快乐。
3.理解绘本的内容，体会父母对我们的爱，学会表达爱，学会感恩。
二、教学重点：
充分发挥想象力，体验创编，改编的快乐。
三、教学难点：
在理解绘本的基础上学会表达对父母的爱，学会感恩
四、教学准备：
多媒体课件
五、课时安排：
1课时
六、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1.猜谜语导入：两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑。喜欢偷油吃。
2.今天老师带给大家的小老鼠和平时的不太一样，我们一起来认识他吧！要是你给老鼠吃饼干，老鼠会怎么做呢？下面就让我们一起走进作家劳拉奇妙的绘本故事——《要是你给老鼠吃饼干》。
[设计意图：从谜语导入，激起学生兴趣，并导入课题]
（二）导读绘本，感知情节
1.读封面 出示封面交流看到的内容
2.出示绘本，教师讲述前半段绘本：一边讲一边提出问题，引发学生对下面故事情节的想象和期待。
前半段故事内容：要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。等到你给她牛奶，他会问你要根吸管。吃完了，喝完了，他会要餐巾。他还要照镜子，不要有牛奶粘在他的胡子上。他一照镜子，会看到他的头发得要剪一剪。他就会问你借把小剪刀。等到头发剪好了，他会要把扫帚把地扫干净。他一动起手来，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还会用水把地板大刷大洗！他干累了，会要睡会儿。那你就得给他个那你就得给他个空盒子做床，再加上毯子和枕头。他于是爬进盒子，躺得舒舒服服，
1.通过看看讲讲，理解给老鼠吃饼干后发生的一系列故事情节，感受作品循环反复的幽默风格。
2.充分发挥想象力，体验创编，改编的快乐。
3.理解绘本的内容，体会父母对我们的爱，学会表达爱，学会感恩。
二、教学重点：
充分发挥想象力，体验创编，改编的快乐。
三、教学难点：
在理解绘本的基础上学会表达对父母的爱，学会感恩
四、教学准备：
多媒体课件
五、课时安排：
1课时
六、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1.猜谜语导入：两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑。喜欢偷油吃。
2.今天老师带给大家的小老鼠和平时的不太一样，我们一起来认识他吧！要是你给老鼠吃饼干，老鼠会怎么做呢？下面就让我们一起走进作家劳拉奇妙的绘本故事——《要是你给老鼠吃饼干》。
[设计意图：从谜语导入，激起学生兴趣，并导入课题]
（二）导读绘本，感知情节
1.读封面 出示封面交流看到的内容
2.出示绘本，教师讲述前半段绘本：一边讲一边提出问题，引发学生对下面故事情节的想象和期待。
前半段故事内容：要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。等到你给她牛奶，他会问你要根吸管。吃完了，喝完了，他会要餐巾。他还要照镜子，不要有牛奶粘在他的胡子上。他一照镜子，会看到他的头发得要剪一剪。他就会问你借把小剪刀。等到头发剪好了，他会要把扫帚把地扫干净。他一动起手来，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还会用水把地板大刷大洗！他干累了，会要睡会儿。那你就得给他个那你就得给他个空盒子做床，再加上毯子和枕头。他于是爬进盒子，躺得舒舒服服，