开学四周间
8月31日（周一）中小学开学，至今四周，别有一番感慨，更有个人的不解，不吐不快。
首先，小孙所在小学不再走“形式”，如上学期的课程表上的天天体育课改成每周三节。受运动场地所限，几个班合上的“大体育课”就是做做操或者站一节课。每天课外的社团活动可自由选择运动项目课，如此至少在校达到运动两小时的可能没有是没有的。附近的运动场馆或小区健身处也少见孩子们的身影。上级所谓的天天有两小时的运动基本泡汤。艺术与审美较上学期改每周两节为三节，其中音乐一节，绘画两节，个人以为音乐也是两节为好。
其次，在此我个人重点要谈的是自己作为自封的“志愿者”，即四周的每天近午孩子们放学的半小时左右都在校门口“护路”，心中想看到的“好”均没有出现过，成了抹不去的心结。
第一，绝大多数孩子们的脸上没有笑容，他（她）们似“大人”那样面无表情，眼里无光，有时在等绿灯的时候我笑着同孩子们沟通，他们亦难有笑容；带队的老师们脸也绷的很紧，她们是想着尽快把孩子们交到家长们的手中。第三周开始孩子们的队伍有些零散，使“抢路”的路人有机可乘，风险随之增加。当然，恐怕也不要想家长们都会按要求等在规定接孩子的区间，从队伍里拉孩子的，不在规定地点等孩子的，将非机动车辆不按要求停放的仍然天天出现，无处不增大着风险。交警和协警很费劲儿地维护着秩序，红绿灯对少数路人绝对不起作用（开学第二周的某天傍晚，常在该路段执勤的交警被一辆私家车带倒受伤，修养几日，好在无大碍），没有其他交警顶班，只有协警，值班老师和志愿者的自己维持秩序压力徒增（路人见没有交警，“乱闯”的尽头更大些）。
第二，如果说有组织的学校可以强调些什么，如学生队伍要跟紧，而路人就
8月31日（周一）中小学开学，至今四周，别有一番感慨，更有个人的不解，不吐不快。
首先，小孙所在小学不再走“形式”，如上学期的课程表上的天天体育课改成每周三节。受运动场地所限，几个班合上的“大体育课”就是做做操或者站一节课。每天课外的社团活动可自由选择运动项目课，如此至少在校达到运动两小时的可能没有是没有的。附近的运动场馆或小区健身处也少见孩子们的身影。上级所谓的天天有两小时的运动基本泡汤。艺术与审美较上学期改每周两节为三节，其中音乐一节，绘画两节，个人以为音乐也是两节为好。
其次，在此我个人重点要谈的是自己作为自封的“志愿者”，即四周的每天近午孩子们放学的半小时左右都在校门口“护路”，心中想看到的“好”均没有出现过，成了抹不去的心结。
第一，绝大多数孩子们的脸上没有笑容，他（她）们似“大人”那样面无表情，眼里无光，有时在等绿灯的时候我笑着同孩子们沟通，他们亦难有笑容；带队的老师们脸也绷的很紧，她们是想着尽快把孩子们交到家长们的手中。第三周开始孩子们的队伍有些零散，使“抢路”的路人有机可乘，风险随之增加。当然，恐怕也不要想家长们都会按要求等在规定接孩子的区间，从队伍里拉孩子的，不在规定地点等孩子的，将非机动车辆不按要求停放的仍然天天出现，无处不增大着风险。交警和协警很费劲儿地维护着秩序，红绿灯对少数路人绝对不起作用（开学第二周的某天傍晚，常在该路段执勤的交警被一辆私家车带倒受伤，修养几日，好在无大碍），没有其他交警顶班，只有协警，值班老师和志愿者的自己维持秩序压力徒增（路人见没有交警，“乱闯”的尽头更大些）。
第二，如果说有组织的学校可以强调些什么，如学生队伍要跟紧，而路人就