〈〈祭十二郎文〉〉“其”字用法解析
2014-12-10 18:39阅读：
“其”是新高中语文教学大纲规定的必须掌握的15个重点文言虚词之一，用法灵活、语意多变。《祭十二郎文》（后文简称〈〈祭〉〉）一文中“其”前后出现了34次，但课下注释仅有6处（只有4
处解释得清楚明白）。同时〈〈教师教学用书〉（后文简称〈〈教参〉〉人民教育出版社中学语文教研室编着）所供参考译文对“其”翻译亦语焉不祥。“其”字的意义与用法便成了〈〈祭〉〉文教学的重点与难点。因此，为了更进一步地弄清“其”在本文的意义与用法，使学生有所适从。
一、作人称代词，既可代人亦可代物。
（一）一般作第三人称，在句中作主语、宾语、兼语或领属性定语。在句中可译为他（她、它）或他们（她们、它们）；或他的（她的、它的）；或他们的（她们的、它们）的。这种用法在古代汉语中是最常用的一种。如：
（1）吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
（2）吾兄之盛德而夭其嗣乎？
（3）汝之纯明而不克蒙其泽乎？
（4）吾兄之盛德而夭其嗣矣。
（5）汝之纯明宜业起家者而不可蒙其泽矣。
（6）如此孩提者，又可冀其成立邪？
（7）教吾子与汝子幸其成。
（
8）长吾女与汝女待其嫁。
（1）（2）（3）（4）（5）句中的“其”均作领属性定语，（1）译为“她的”，（2）（3）（4）（5）皆译为“他的”，（6）（7）（8）句中的其均作兼语（6）（7）译作“他们”，（8）译为“她们”。
（二）代词的特殊用法—第三人称代词的活用。
（9）汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
（10）诚知其如此，虽万事之公相，吾不以一日辍汝而就也。
（11）其竟以此而殒其生乎？
（12）敛不凭其棺，窆不临其穴。
上述四例中加点“其”的用法较为灵活，“其”原本作第三人称，但在《祭》文的具体语言环境中则活用为第一人称或第二人称。（9）（11）（12）三句中的“其”均活用为第二人称作领属性定语，译为“你的”。（10）句中的“其”也活用为第二人称，但在句中作兼语可译为“你”。代词的这种活用在第二册《游褒禅山记》中已出现过，该句为“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”这里的“其”便是活用为第一人称反身代词，译为“自己”。
二、在句中作连词。作连词时通常放在句首，或表示假设，译为“如果”；或表示选择，译为“还是”。如果在疑问句中连用可译为“是……还是”。如：
（13）其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
（14）其然乎？其不然乎？
（15）汝其知也邪？其不知也邪？
（16）其无知，悲不几时？
（13）（14）（15）三例中均是在疑问句中连用，表示选择关系可译为“是……还是”或“是……还是……还是”。（16）句中表示假设关系，可译为“如果”。
三、用作副词。放在句首和句中，表示测度，反诘，婉商，期望等语气。常和在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”、，或省去不译。如：
（17）其传之非其真邪？
（18）、梦也，传之非其真也。
（19）、呜呼！其信然矣！
（20）其竟以此而殒其生乎？
（21）、吾实为之，其又何尤？
（22）死而有知，其几何离？
（17）（18）句中“其”均用在主谓间和句末的语气助词配合，起加强语气的作用，不译。（19）（20）句中的“其”用在句首。，（19）用在感叹句句首，表示推测，可译为“大
概”。（20
