工作室主持人受邀赴西安市鄠邑区北关中学做专题报告
程老师以“课堂教学的坚守与变革”为题，通过自己三十多年的一线教学经历，列举大量课堂实例。程老师指出课堂上，老师巧妙的引导，会激发学生的内在动力，学生的表达能力、逻辑能力、思辨能力能够得到多元提升。程老师首先肯定并强调了基础教育课堂教学的重要性——坚守是基础。培养社会主义事业接班人，弘扬祖国传统文化，科技进步与革新，无一能脱离课堂教学。
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的今天，如何将一节课的内容活化出来，让学生在多年以后仍然印象深刻，绝不是传统的老课堂能做到的！因此，程老师强调，老师们要在上课之前做足功夫：精心设计，巧妙安排，将可能出现的问题前置，让尽可能多的学生参与课堂其中，激发学生的内在动力，把每一节课当公开课、赛教课来准备。
关于冯校长的三问：1，基于核心素养下的有效课堂怎么做？2，在文科抓阅读，理科抓合作，政史重思辨的基础上如何再深化细化？3，从有效教学到注重学生能力发展我们要怎么做？程老师逐一给出了回答：1，社会在进步，获取知识的途径很多。课堂上，知识的传授只占有很少一部分的比例，现代课堂重要的是要教会学生科学的思维当方式、分析能力、思辨能力；2，所有学科都要抓合作，重思辨，将合作、思辨思想在每一位老师的心中扎根，落实到学生学习，生活的角角落落；3，学生能力发展，离不开老师的悉心引导，全体老师要树立综合性课程教育观，多学习，勤思考，只要老师的眼界和心胸宽广了，就有可能育出高能力、综合素质强的优秀学生。
程老师的建议与经验接地气、易操作，组长们详细做笔记，会后将在全组交流，探讨。
最后，刘敏书记分享了程老师报告的四条体会，并勉励教师们激活课堂教学，激发学生内驱力，为社会、为祖国培养出有爱国情怀，学而优，做而优，情商优的接班人。
关于冯校长的三问：1，基于核心素养下的有效课堂怎么做？2，在文科抓阅读，理科抓合作，政史重思辨的基础上如何再深化细化？3，从有效教学到注重学生能力发展我们要怎么做？程老师逐一给出了回答：1，社会在进步，获取知识的途径很多。课堂上，知识的传授只占有很少一部分的比例，现代课堂重要的是要教会学生科学的思维当方式、分析能力、思辨能力；2，所有学科都要抓合作，重思辨，将合作、思辨思想在每一位老师的心中扎根，落实到学生学习，生活的角角落落；3，学生能力发展，离不开老师的悉心引导，全体老师要树立综合性课程教育观，多学习，勤思考，只要老师的眼界和心胸宽广了，就有可能育出高能力、综合素质强的优秀学生。
程老师的建议与经验接地气、易操作，组长们详细做笔记，会后将在全组交流，探讨。
最后，刘敏书记分享了程老师报告的四条体会，并勉励教师们激活课堂教学，激发学生内驱力，为社会、为祖国培养出有爱国情怀，学而优，做而优，情商优的接班人。