| 课题 |
Unit 6 How many？ |
课时安排 |
共 |
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| 学习目标 |
1.掌握句型：How many … can you
see? I can see…The
2.理解名词复数及读音 |
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新浪博客
| 学材分析 |
本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。 |
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| 学生分析 |
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Let's sing |
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| 学习 重难点 |
重点：句型：How many …
can you see? I can see… It’s beautiful. 难点: |
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| 教学法 |
跟读法、情境法 |
课前准备 |
多媒体课件 |
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| 学习过程 |
二次备课 |
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| 一、
1．复习数字1—10，let’s chant( jump,jump, jump 123......) 2．师生问答：How many ____s can you see?复习数字和how many 分小组比赛，看哪个小组回答的又多又好 二、呈现新课 (Presentation) 2师在视频结束后总结so many kites! So beautiful! 引入句型 4．Amy and Zhang Peng are in the park(公园）.There is a kite show （风筝秀）, too. 5．生观看文本视频后回答问题，师及时指导纠错。 6．学生观看视频跟读课文。 7．学生进行角色扮演，表演课文。 三、趣味操练 (Practice) 1 Let’s play!(课本P58） 2 仿造课本对话编新对话（以小组为单位） 四 |
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| 目标检测 |
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目标达成情况 |
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| 作业布置 |
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。 |
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| 板书设计 |
Unit 6 How
many? How many … can you see? I can see… The |
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| 教学反思 |
学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，个别学生对句子The
black one is a bird.掌握得欠牢固,应加强巩固。 |
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