20《肥皂泡》教学设计
教材分析：《肥皂泡》为部编版三年级下册第六单元的第三篇精读课文。课文的语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。但同时，课文中有些词句有时代烙印，并带有鲜明的个人语言特色，学生理解起来会有一定难度。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己的童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。
学情分析：三年级学生在三年级上册第二单元中已经学会理解难懂的词语的方法，结合第六单元“运用多种方法理解难懂的句子”的语文要素，在教学时着重进行理解难懂句子方法的指导，同时对本课中的说吹泡泡过程进行教学点拨。
教学目标：
1.
2.
3.
4.
教学重难点：运用多种方法理解难懂的句子。
教学过程：
板块一：创设情境，激情导入
（一）
教材分析：《肥皂泡》为部编版三年级下册第六单元的第三篇精读课文。课文的语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。但同时，课文中有些词句有时代烙印，并带有鲜明的个人语言特色，学生理解起来会有一定难度。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己的童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。
学情分析：三年级学生在三年级上册第二单元中已经学会理解难懂的词语的方法，结合第六单元“运用多种方法理解难懂的句子”的语文要素，在教学时着重进行理解难懂句子方法的指导，同时对本课中的说吹泡泡过程进行教学点拨。
教学目标：
1.
2.
3.
4.
教学重难点：运用多种方法理解难懂的句子。
教学过程：
板块一：创设情境，激情导入
（一）