本科院校聘用高职生授课说明用人观念趋向理性
刘文明
近日，“22岁高职毕业生成高校木工实训课教师”的消息引发关注。据报道，今年6月，22岁的叶崇政从湖北生态工程职业技术学院毕业，通过招聘入职武汉生物工程学院。叶崇政在高职阶段学习的专业是家具设计与制造，如今在本科院校教授的是木工实训课。而在早年，毕业于陕西工业职业技术学院的邢小颖，也成功入职清华大学基础工业训练中心任教，成为热议焦点。（11月20日《中国青年报》）
之所以引发热议，是因为这些消息比较“有冲击力”地刺到了人们固有思维定势：毕竟在传统的人才层级思维观念中，中专、大专（高职高专）、本科、研究生学历，就是一个逐步抬高的学历“金字塔”。因为本科院校和本科生处于金字塔的较高端，所以在本科院校从事一线教学工作的人，水平似乎就应该高一些，似乎就应该上求一级，由研究生来担任，而不应“下求”，反过来让高职毕业生“逆袭”担任。
大约在三十年前，本科生、硕士、博士研究生开始
刘文明
近日，“22岁高职毕业生成高校木工实训课教师”的消息引发关注。据报道，今年6月，22岁的叶崇政从湖北生态工程职业技术学院毕业，通过招聘入职武汉生物工程学院。叶崇政在高职阶段学习的专业是家具设计与制造，如今在本科院校教授的是木工实训课。而在早年，毕业于陕西工业职业技术学院的邢小颖，也成功入职清华大学基础工业训练中心任教，成为热议焦点。（11月20日《中国青年报》）
之所以引发热议，是因为这些消息比较“有冲击力”地刺到了人们固有思维定势：毕竟在传统的人才层级思维观念中，中专、大专（高职高专）、本科、研究生学历，就是一个逐步抬高的学历“金字塔”。因为本科院校和本科生处于金字塔的较高端，所以在本科院校从事一线教学工作的人，水平似乎就应该高一些，似乎就应该上求一级，由研究生来担任，而不应“下求”，反过来让高职毕业生“逆袭”担任。
大约在三十年前，本科生、硕士、博士研究生开始
