六年级下册信息技术教案（1-4课）
2018-04-16 10:58阅读：
第一课 特殊的“身体”
一.教学目标
1.知道计算机硬件各部分名称
2.熟悉Windows7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料
3.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息
4.掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法
5.安全教育：提醒学生注意用电安全。
二.教学重点、难点
重点：计算机硬件的作用
难点：掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法
三.教学准备：教学课件
四.课时安排：1课时
五.教学过程
（一）创设情境，导入新课
师提问：同学们，你们知道计算机有几部分组成吗？找生回答
这些能够看得见、摸得着的设备，它们相互关联，组成了计算机特殊的“身体”，今天就让我们一起去看看吧！板书课题
（二）自主学习，任务驱动
1.认识计算机硬件
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生回答。
1）计算机主机箱内部设备有哪些？
2
）
计算机硬件主要包括哪两部分，分别是什么？
3）教师讲解
存储器按功能可分为主存储器（也称为内存储器，简称内存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是存取速度慢而容量较大的一类存储器。
内存储器又可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两种。RAM表示其内存允许随时写入或读出，使用方法灵活，其缺点是切断电源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存储的内容只供读出，不能写入新的信息，其优点是切断电源后，其中的信息仍然保持不变。
常见的外储存器有硬盘、光盘、磁带和移动储存设备等。硬盘的容量很大且存取速度相对较快，是目前计算机系统最主要的外存储设备。光盘的使用也非常普遍。移动存储设备是近几年才发展起来的外存储器，它以其易携带、容量大、速度快等优点得到了广泛应用。
外存储器一般需要通过机电传动装置才能工作，人们把这些传动装置称为驱动器。
2.了解计算机硬件的作用
CPU的作用
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生演示。
3.分类整理信息
动手做：根据图1.1的信息来确定文件夹的目录结构
小组合作，教师展示几组作品
4.交流信息
学生以组为单位，搜索计算机主要硬件及其功能，小组汇总，完成表格
教师找几组汇报结果
5.截图的两种方法
用键盘上的打印屏幕键
用QQ截图工具
6.学生通过阅读书上内容，小组合作截图的两种方法，找生演示。
（三）学习检测
完成“我的收获”，师生对答案。
教师总结
板书设计
第一课 特殊的“身体”
计算机硬件的作用
教学反思：
本节课理论性较强，知识内容的容量也较大，课堂上教师通过营造良好的教学气氛调动学生学习的积极性和参与的热情，教学效果良好。
第二课 奇特的外形
一、教学目标
1.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的图片信息
2.熟练使用“画图”或“金山画王”程序绘制计算机外形
3.会用文字处理软件制作文档或用演示文稿介绍绘画作品
4.安全教育：提醒学生注意人身安全，禁止离开座位、随意走动。
二、教学重点、难点
重点：绘制计算机
难点：介绍绘画作品
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：随着科学技术的发展，计算机的外观造型也在不断地变化着，让人们对计算机越来越爱不释手。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1.外形各异的计算机
教师出示几幅外形各异的计算机图片
师：随着计算机的普及，人们在选择计算机时，不仅追求计算机的硬件配置、运行速度等技术指标，也越来越关注计算机的外观“形象”了。下面请你们利用搜索引擎网站自己去各种计算机及硬件造型的图片，把富有创意的图片保存到文件夹中。
学生练习
学生展示自己的外形各异的计算机图片
2.设计新型计算机
教师出示独特的计算机硬件图片
师：同学们搜集了许多有关计算机的图片，对计算机的外观也会有自己的想法，快用画图软件或者金山画王把你构思的计算机设计出来吧！
学生练习
学生展示自己的设计的计算机图片
3.交流与评价
师：刚才我们已经展示了一些同学的作品，请你为自己的设计图加上文字标注或说明，然后我们一起完成作品评价表
学生完成作品评价表
4. 完善并保存作品
（三）学习检测
1.完成“我的收获”中是想一想
（四）教师总结
六、板书设计
第二课 奇特的外形
1. 设计新型计算机
2. 完成作品评价表
教学反思：
设计新型计算机的过程中，学生自主探究，通过小组合作，共同设计出了新颖的作品，教学效果良好。
第三课 作品展示
教学目标：
1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品
2.利用即时通信工具将自己的作品分享给老师或同学，参与交流。
3.安全教育：提醒学生注意用电安全。
教学重点：用WPS文字和WPS演示制作个性作品
教学难点：用WPS文字和WPS演示制作个性作品
课时安排：1课时
教学准备：多媒体教学软件
教学过程：
一．问题导入
师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设计的作品最有创意，汇报最精彩。
板书课题
二．新授
1.整体规划
1）设计演示文稿结构图
根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来。
学生以组为单位完成，找完成快的学生去教师机给大家做演示。
2）页面设置
根据作品的设计需要设置幻灯片的大小和方向
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求，找生演示。
2.作品设计
教师播放专题演示文稿的样例，学生通过参考样例，来设计自己组的幻灯片并打包。
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求，找生演示。
3.展示评选
每个组派一名代表讲解和演示自己组的作品，请其他小组同学欣赏作品，并打分
三．反馈
完成“我的收获”，师生对答案。
教师总结
板书设计
第三课
作品展示
1.整体规划
2.作品设计
3.展示评选
教学反思：
小组合作，分工明确，小组长起到了模范带头的作用，每个小组制作出的演示文稿都很有特色，主题鲜明，样式丰富。
六年级信息技术综合实践活动课教案
保护我们的电脑
—— 对病毒与黑客说“不”
活动目标：
1、通过活动使学生能够熟练的掌握电脑查杀病毒的过程与方法及培养良好的使用电脑的习惯。
2、通过活动提高学习网络搜索资料及整理、归纳资料的能力，
3、在活动中进一步对学生进行信息道德规范意识的培养和教育
活动准备：
学生准备好移动设备如：U盘、移动硬盘、MP3\等等。
教师准备好多媒体课件、信息道德规范的有关条款。
活动过程：
一）导言：
在前面我们已经了解了电脑病毒和黑客，学习了使用杀毒软件瑞星进行病毒的查杀及对黑客的防御方法。那么我们现在就利用所学的，对我们的电脑进行一次全面、健康的体检吧！以给予它一个强壮、健康的体魄！
二）边干边学
1、除了“瑞星”之外，当前还有哪些优秀的杀毒软件？它们的优点是什么？
1）在你所用的电脑中，除了我们前面所讲到的瑞星外，你还用过什么杀毒软件？
2）同学交流。说说所使用过的杀毒软件有什么感觉？它有什么优点？
3）除了这款软件外，你还知道什么杀毒软件，在网上找找它们有什么优点
4）同学之间交流，听听其他同学的意见，说说你所找到的资料和网页。
5）以卡巴斯基为例进行介绍填表。
6）开始填写教材中的表格
7）全班交流，谈谈你对杀毒软件的选择。
2、运行杀毒软件，对电脑进行扫描，查看你的电脑是否有电脑病毒侵入并及时杀毒。
1）查看你所用的电脑是什么杀毒软件
2）使用杀毒软件进行病毒扫描
双击打开杀毒软件
选择硬盘的所有盘符（A、B、C、D、…）并开始扫描。
3）将扫描结果填写在表格中。
*如果学生会软件的安装，可选择不同的杀毒软件安装后再进行病毒扫描。
3、为你的移动存储器做一次健康体检。
电脑病毒和黑客经常借助你携带的移动存储器传播，所以我们也需要为我们的移动设备做一次体检。
1）介绍移动设备：U盘、移动硬盘、软磁盘、MP3、数码相机……
2）找开杀毒软件
3）选择所要扫描的盘符进行杳杀。
*要求只选择移动设备的盘符。
活动时间
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组次
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成员
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我们的任务
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边干边学
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自己动手做
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1、
2、
3、
4、
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1、
2、
3、
4、
5、
6、
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我 们 的 收
获
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收获一
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收获二
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收获三
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自评：
小组评：
教师评：
家长评：
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4）将扫描结果填在表中。
三）自己动手做
1、写倡议书
通过前面的学习，我们已经对电脑病毒和黑客有了一定的了解，做为小学生的我们应该怎样去负责任地使用信息技术呢？
同学们，信息安全关系到你、我每一个，关系到整个社会的安定与和谐。由此，安全的使用信息技术是我们每一个人的责任和义务。所以，做为小学生的我们要怎样做呢？
1）小组讨论。
2）谈个人想法。
3）出示《关于计算机方面学生必须遵守的法律规定》
4）根据自己的理解，写一篇《对电脑病毒与黑客说“不”》的倡议书。
5）全班汇报。各小组选择一名发言人汇报。
2、请你用WORD文档写作和保存这份倡议书，并以附件方式、，发送给你通讯录名单里的所有同学和朋友
过渡：电脑病毒和黑客为我们安全的使用电脑带来了极大的隐患，因此，我们不权自己要对它们说“不”，更要影响和发动我们周围的同学和朋友，都大声地对电脑病毒和黑客说“不”，以还我们一个纯净、安全的网络环境。
1）用WORD文档写作这份倡议书，并保存。
3）打开你的电子邮箱以附件的形式进行发送。
*可适情况，要求学生将其打成压缩包再发送。
4）将发送给结果抄录好，汇报给组长。
四）活动评价
注：评价时用“”表示，优是3个“”，良是2个“”，达标是1个“”
第四课 派对策划
一、教学目标
1.利用因特网搜索相关信息，策划并完善派对方案
2.综合运用WPS文字中的表格知识完成派对策划
3.安全教育：提醒学生注意用电安全
二、教学重点、难点
重点：运用WPS文字中的表格知识完成派对策划
难点：运用WPS文字中的表格知识完成派对策划
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：毕业前，请同学们策划一次有趣的主题派对活动，比一比看哪个方案最具吸引力，你们准备好了吗？
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动
1.项目调研
小组内讨论：你想组织或参与一个什么主题派对，希望通过派对得到哪些收获，想象一下哪些内容和活动方式会令你觉得难忘、有意义？
小组内进行派对预案，请完成的小组展示一下自己组的派对预案
2.查阅资料
学生利用关键词搜索有关“策划”的信息、资料
学生分享成果
3.完成策划方案
1）根据表4.1，完成自己组的活动策划方案
2）展示各组的策划方案，看看哪个方案设计得既有个性又有创造性。
3）教师小结
4.派对费用清单
1）完成表4.2制作费用清单
2）自己设计一份清单
3）展示清单
4）教师小结
5.完善策划方案
在班级内展示各组的策划方案，比一比哪个方案最受大家的欢迎。听听同学们还有哪些好的建议，根据同学们的建议完善策划方案。
（三）学习检测
完成“我的收获”师生共同对答案
（四）教师总结
六、板书设计
第四课 派对策划
1.项目调研
2.查阅资料
3.完成策划方案
4.派对费用清单
5.完善策划方案
教学反思：
教学过程中，教师不仅营造了良好的课堂氛围，还极大的调动了学生的主观能动性，让学生自主探究，重视学生综合处理信息的潜力培养。
