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动物细胞培养教学设计

2018-05-21 19:01阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2322306741

动物细胞培养技术教学设计
三、教学目标
1、知识目标
a、概述动物细胞培养的过程
b、简述动物细胞培养所需要的条件
2、能力目标
a、分析出动物细胞培养所需相应条件的原因
3、情感态度价值观
a、认同细胞培养技术的价值
b、提高学生分析、归纳和总结的能力
四、教学重难点
1、重点
动物细胞培养的过程、条件及应用
2、难点
动物细胞培养的过程及过程中要质疑的问题；培养条件中的细节问题
五、教学方式
这节课采用教师与学生互动，学生小组内讨论交流，传统讲练结合的教学方式
六、教学设备 这节课在多功能录播室内完成，用到PPT，会声会影及QQ影音视频处理软件，高中生物人教版选修三课本及生物学相关书籍
七、教学过程设计
课前导入/课前检测
情境：治疗烧伤病人，通常取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植
pan > a、如果这名烧伤病人烧伤面积较大，自体健康皮肤非常有限，还能大量取该病人健康皮肤自体移植行吗？
不行
b、那么该怎么办呢？
大量取他人健康皮肤，进行异体移植
c、那么用他人的皮肤来治疗烧伤病人有什么缺陷吗？
皮肤来源不足 ，产生免疫排斥反应
d、该咋治疗这样的病人呢？展示人造皮肤的图片，说明可以用人造皮肤解决问题，这就要用到动物细胞培养技术
（整个课前导入，由情景设置相应的问题，让学生积极思考，再展示人造皮肤的实例，激发学生兴趣，而后顺理成章的导入课题）

一）、用一张PPT展示本节课学生要完成的学习目标
1、概述动物细胞培养的过程
2、分析出动物细胞培养所需的条件
3、认同细胞培养技术的价值
学生看学习目标的同时板书课题——动物细胞培养
（让学生对本节课有个大致的把握，目标明确，不至于一节课盲目）

二）、进入正课的学习
1、先让学生在课本上找出动物细胞培养的概念
PPT展示动物细胞培养的概念：就是从动物机体中取出相关组织，将它分散成单个细胞然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖
a、简单来说动物细胞培养就是“相关组织→单个细胞→大量细胞”，那么这项技术所用的原理是什么呢？
细胞增殖
b、根据这样的概念原理，让你进行动物细胞培养，你该怎么做？
学生课下预习了，那么根据这样的概念和原理会有一些想法
（通过对动物细胞培养概念的分析以及尝试动物细胞培养培养过程的设计，对动物细胞培养有个初步的了解）

2、学习动物细胞培养的过程
展示PPT中的图片
动物细胞培养教学设计
动物细胞培养教学设计
动物细胞培养教学设计a、动物细胞培养首先要干什么？
a1、取什么样的材料？胚胎或幼龄动物的器官组织
动物细胞培养教学设计 取材 a2、为什么要取胚胎或幼龄动物的器官组织而不取衰老动物器官组织？
因为胚胎或幼龄动物的器官组织分化程度低，分裂能力强
剪碎（目的也是便于得到单个细胞）
动物细胞培养教学设计 动物细胞培养教学设计 b1、得到单个细胞的过程中需要用什么处理？
动物细胞培养教学设计胰蛋白酶/胶原蛋白酶
动物细胞培养教学设计单个细胞 b2、能用胰蛋白酶/胶原蛋白酶处理，说明组织块之间有什么样的物质？
蛋白质
b3、为什么要得到单个细胞？
使细胞充分与培养液接触
动物细胞培养教学设计加培养液
动物细胞培养教学设计细胞悬液 c、细胞悬液说明动物细胞是什么状态的？液态的
这要和植物细胞组织培养技术中的固体培养基分开
动物细胞培养教学设计转入培养瓶内培养（贴壁生长，接触抵制）
动物细胞培养教学设计d1、你认为什么是贴壁生长？学生思考回答 展示细胞贴壁概念eg：乘坐电梯有高层到低层失重，坐飞机的例子
（用图片更直观的展示细胞贴壁的过程)
d2、大家怎么理解接触抑制？学生思考回答展示接触抑制概念
d21、那接触抑制的结果是什么呢？
贴壁单层细胞、（展示正常与不正常的图片）
动物细胞培养教学设计原代细胞 e、 原代培养后就进入传代培养，什么叫传代培养？
（用PPT打出来，学生集体读的概念）
胰蛋白酶 分瓶传代培养
动物细胞培养教学设计 动物细胞培养教学设计 动物细胞培养教学设计10代以内分裂细胞 讲解此时段细胞的特点，学生可以先尝试回答

10~50代细胞（细胞株）讲解此时段细胞的特点，学生可以先尝试回答
动物细胞培养教学设计
无限传代（细胞系）讲解此时段细胞的特点，学生可以先尝试回答
f、学习完了动物细胞培养的过程，学生掌握的怎么样？
学生思考，叫学生起来总结
（整个动物细胞培养过程分步去展示，在过程中提出必要的问题，师-生或生-生探讨着解决，使学生印象深刻）
3、细胞培养条件的学习
情境：多细胞动物和人的细胞都生活早内环境中，那体外培养细胞需要什样的环境条件呢？
a、分小组讨论，最后以小组派代表的形式展示讨论的结果，提示：根据内环境的知识（给小组足够的讨论交流时间，大约5分钟）
b、在小组派代表展示成果的时候，会有很多异议，着重弄清楚以下几个问题
动物细胞培养教学设计问题一：体外培养有无免疫调节系统起到防卫功能？没有
问题二：为什么要及时更换培养液？防止代谢废物损伤细胞
问题三：为什么要添加一定量的抗生素？防止在培养过程中被污染
问题四：为什么加入血清、血浆呢？
因为动物细胞生长增殖过程中所需的有些物质尚不清楚，血清/血浆能满足细胞生长繁殖需要
问题五：动物细胞培养需要适宜的温度、PH，那么分散成单个细胞用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因？
胃蛋白酶在酸性条件下能很好发挥作用，7.2~7.4的PH值下，不能很好地发挥作用
a、 总结动物细胞培养的条件
动物细胞培养教学设计
（该过程用时比较长，目的在于让学生根据所学知识，积极思考，主动参与，体会团队意识，提升概括推理能力）

4、动物细胞培养的应用
学习了动物细胞培养技术，要学以致用，来看看它的应该用（用PPT展示出来）
动物细胞培养教学设计


（这块知识比较容易理解，根据学生预习的情况，简单做一个总结）


5、 回到进入新课学习前的学习目标，让学生看看自己是否掌握

三）、课堂反馈练习
eg1：在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞 (A) A细胞系 B细胞株
C原代细胞 D传代细胞
eg2：植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物细胞组织培养 动物细胞培养
原理 细胞的全能性 细胞增殖
培养基性质 固体培养基 液体培养基
培养基特有成分 蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清
培养结果 植物体/组织 细胞株、细胞系
培养目的 快速繁殖、培育 获得细胞/细胞分泌蛋白
无病毒植株等
八、板书设计
动物细胞培养
1、过程
2、条件
3、应用

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