NO.1285：中小学高级职称评审春风起
“乡镇从教20年可以评中高”等文件下来了，本来有七十多个教师的学校，就有三十一个符合这个条件。
“这是一个迟到的（或盼来的）喜讯！”我心里说。
早在十几年前，自己评上了中高，那时正值参加工作十九年。这些同事没有比自己差的地方，却因为评比条件的苛刻和名额的限制被卡在那里。偶尔议论起评职称，大家都是一肚子的辛酸。每每这个时候，我觉得很尴尬。我也看到媒体上介绍，国外有这样的先例：教师十年晋级中级职称，二十年晋级高级职称。这个政策里，体现了政府对教师的信任和尊重。我想我们国家这么重视教育，一定会走这条路！于是，对正辛酸的同事讲：“耐心等着，我们也会采用这样的职称政策！”
这样的政策真的来了。三十多名教师，于是准备相关材料参与评选。这个上交材料参与评选，与我十几年前的评选几乎没有太多两样。那时我整整忙活了一个星期，因为各种表格如何填，都有严格的内容和样式规范。还有各种材料的准备和有序提供等。记得反复修改完善中，自己就像是一个刚学着写铅笔字的小学生，错了用橡皮擦了再改，一次次的修改直到符合要求，才松了一口气！
老师们要拿出很大的精力，去完善这个报表，去准备和提交相关内容。特别是那些像我一样年长些的教师，更是诚惶诚恐，领导要专门安排年轻教师帮忙，或者需要身边的同事主动帮他们完善些什么。
记得当时我参加材料提供和报表填写时，发现优质课和论文等非常重要，再就是班主任工作和其他教育活动的开展。这里面有个导向性的问题，评上了没有一刻敢放松自己，更是在这些方面努力严格要求自己。
十几年来自己都是竭心尽力，就像是一个可以评上正高的教师一样努力着。虽然自己心知肚明这个对我而言是个海市蜃楼。作为一名教师永不懈怠地努力前行，是职业道德使然。如今有了给予教师们评上更高一级职称的希望，自然教师
“乡镇从教20年可以评中高”等文件下来了，本来有七十多个教师的学校，就有三十一个符合这个条件。
“这是一个迟到的（或盼来的）喜讯！”我心里说。
早在十几年前，自己评上了中高，那时正值参加工作十九年。这些同事没有比自己差的地方，却因为评比条件的苛刻和名额的限制被卡在那里。偶尔议论起评职称，大家都是一肚子的辛酸。每每这个时候，我觉得很尴尬。我也看到媒体上介绍，国外有这样的先例：教师十年晋级中级职称，二十年晋级高级职称。这个政策里，体现了政府对教师的信任和尊重。我想我们国家这么重视教育，一定会走这条路！于是，对正辛酸的同事讲：“耐心等着，我们也会采用这样的职称政策！”
这样的政策真的来了。三十多名教师，于是准备相关材料参与评选。这个上交材料参与评选，与我十几年前的评选几乎没有太多两样。那时我整整忙活了一个星期，因为各种表格如何填，都有严格的内容和样式规范。还有各种材料的准备和有序提供等。记得反复修改完善中，自己就像是一个刚学着写铅笔字的小学生，错了用橡皮擦了再改，一次次的修改直到符合要求，才松了一口气！
老师们要拿出很大的精力，去完善这个报表，去准备和提交相关内容。特别是那些像我一样年长些的教师，更是诚惶诚恐，领导要专门安排年轻教师帮忙，或者需要身边的同事主动帮他们完善些什么。
记得当时我参加材料提供和报表填写时，发现优质课和论文等非常重要，再就是班主任工作和其他教育活动的开展。这里面有个导向性的问题，评上了没有一刻敢放松自己，更是在这些方面努力严格要求自己。
十几年来自己都是竭心尽力，就像是一个可以评上正高的教师一样努力着。虽然自己心知肚明这个对我而言是个海市蜃楼。作为一名教师永不懈怠地努力前行，是职业道德使然。如今有了给予教师们评上更高一级职称的希望，自然教师