NO.2263：巧取舍，助力教学“气候”
第二章中国的的自然环境第二节气候。这一部分内容，我一般简明扼要讲解，至于理解基础上记忆，则融入以后的具体问题中。
通过这部分内容的教学，让学生学习地理的热情和潜能逐渐形成“气候”，才是根本所在。因此，时时处处，以挖掘学生的热情和潜能为核心或者主要线索。
“温度带”与生产生活融合
上节课，教学到《气候》部分，开了个头：《冬季南北温差大，夏季普遍高温》。给学生留了这样的作业：
熟记各个温度带名称分布以及农作物的熟制。
寒温带，在黑龙江西北部和内蒙古自治区东北部，纬度高，冬季漫长而寒冷，夏季凉爽，不适合种植农作物。
中温带，东北大部分，内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区的北部，一年一熟。
暖温带，辽宁省和新疆维吾尔自治区南部，甘肃省、陕西省、山西省和河北省大部分，河南省、安徽省和江苏省北部以及山东省的全部，一年一熟，主要水果是苹果和梨。
亚热带，一年两熟，主要水果是柑橘。
热带，一年三熟，主要水果是香蕉和菠萝。
青藏高原区，一年一熟。
讲的时候，至于与省级行政区的练习部分，可以忽略，因为强塞进来效果不好。以前的教科书，就是有相关的内容。现在这部分内容没有了，也是给予教师课堂教学更大的灵活性和自主权。
把握“454”，学会用图分析
所谓“454”，第一个4，就是四个图，即降水空间图和降水季节（时间）
第二章中国的的自然环境第二节气候。这一部分内容，我一般简明扼要讲解，至于理解基础上记忆，则融入以后的具体问题中。
通过这部分内容的教学，让学生学习地理的热情和潜能逐渐形成“气候”，才是根本所在。因此，时时处处，以挖掘学生的热情和潜能为核心或者主要线索。
“温度带”与生产生活融合
上节课，教学到《气候》部分，开了个头：《冬季南北温差大，夏季普遍高温》。给学生留了这样的作业：
熟记各个温度带名称分布以及农作物的熟制。
寒温带，在黑龙江西北部和内蒙古自治区东北部，纬度高，冬季漫长而寒冷，夏季凉爽，不适合种植农作物。
中温带，东北大部分，内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区的北部，一年一熟。
暖温带，辽宁省和新疆维吾尔自治区南部，甘肃省、陕西省、山西省和河北省大部分，河南省、安徽省和江苏省北部以及山东省的全部，一年一熟，主要水果是苹果和梨。
亚热带，一年两熟，主要水果是柑橘。
热带，一年三熟，主要水果是香蕉和菠萝。
青藏高原区，一年一熟。
讲的时候，至于与省级行政区的练习部分，可以忽略，因为强塞进来效果不好。以前的教科书，就是有相关的内容。现在这部分内容没有了，也是给予教师课堂教学更大的灵活性和自主权。
把握“454”，学会用图分析
所谓“454”，第一个4，就是四个图，即降水空间图和降水季节（时间）