小班幼儿绘本阅读观察案例
案例一：
观察日期：2012--5--25，8:50--9:05
幼儿姓名：张子冼（乔乔）
幼儿年龄：4岁1个月
观察背景：集体讲述《老鼠阿姨的礼物》
观察教师：赵颖颖
观察记录：
第一遍讲述故事：乔乔听故事听得非常认真，并能根据老师的提问回答问题，与老师的互动很好。出示第一幅图画的时候，老师问道：“是谁跑过来啦？”乔乔马上大声回答：“我看见小松鼠先跑过来啦，还有小青蛙，它们跑过来接礼物。”语言表述得既清晰，有完整，还很有逻辑性。后面的看图讲述过程中，她总是抢着发言。当出现小猪图片是，看着大耳朵，乔乔想都没想，就说：“是小狐狸。”在老师的引导下，她终于发现了小猪的大鼻子，“原来是小猪”，她笑着说。故事结尾处，乔乔还提出小动物们要谢谢老鼠阿姨。
第二遍讲述故事：乔乔仍然能够注意力集中地随老师一起讲述。
观察分析：
案例一：
观察日期：2012--5--25，8:50--9:05
幼儿姓名：张子冼（乔乔）
幼儿年龄：4岁1个月
观察背景：集体讲述《老鼠阿姨的礼物》
观察教师：赵颖颖
观察记录：
第一遍讲述故事：乔乔听故事听得非常认真，并能根据老师的提问回答问题，与老师的互动很好。出示第一幅图画的时候，老师问道：“是谁跑过来啦？”乔乔马上大声回答：“我看见小松鼠先跑过来啦，还有小青蛙，它们跑过来接礼物。”语言表述得既清晰，有完整，还很有逻辑性。后面的看图讲述过程中，她总是抢着发言。当出现小猪图片是，看着大耳朵，乔乔想都没想，就说：“是小狐狸。”在老师的引导下，她终于发现了小猪的大鼻子，“原来是小猪”，她笑着说。故事结尾处，乔乔还提出小动物们要谢谢老鼠阿姨。
第二遍讲述故事：乔乔仍然能够注意力集中地随老师一起讲述。
观察分析：