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不动笔墨不读书

2026-02-08 22:34阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2429483813

放寒假了，朋友问我：“寒假怪恣吧？是不是还怪闲得慌？”我想起自己读书、锻炼、做饭、打扫卫生等等忙碌的生活，感觉千言万语，无从说起，转念一想，我说：“我有一本598页的书要读，这本书写的作者从1912年到1946年共35年的文章，每年有好几篇。”朋友无以回答。而我说的这本书就是《陶行知教育文集》。一本很厚很厚的书。
每天简单吃完早饭，到我的茶桌上开始读书，是最美好的一件事情。而像往常一样，从目录开始摘抄，结果，一开始摘抄了一页A4纸了，目录还有一大半，光目录就有9页。
急不可耐地就放弃了目录摘抄，先从已经摘抄的目录中挑选出了自己最感兴趣的几个主题。比如：我的学历及终生志愿，教育方法，师范生的教育观念，第一流的教育，女子教育，清华教育，行是知之始，今日之幼稚园等等。不断阅读，不断摘抄，最后浏览重点词语，感觉收获很大，这种方法也很好。
我先从最感兴趣的几个章节开始读起来。首先读的是第46页的《第一流教育家》，写于
1919年4月21日。后来又读了第145页的《我之学校观》，写于1926.11.5日。我读到的第3篇是第240页的《教育改进》，写于1930.7.我读的第4篇是第270页的《中华教育出路》，写于1931.9号。这几天，我一共读了四篇文章，但是，被陶行知的大气和超前意识震撼到了。
从《第一流的教育家》就看出陶行知的全局观念非常的强大，“要做一流的教育”，“敢探未发明的新理，”“敢入未开化的边疆”，这是1919年的时候，是107年前的时候，别说那时候，就是放在今天，这个思想和理念同样是很大气，很超前。
在《中华民族之出路与中国教育之出路》中，陶行知总结中国教育的3条出路是：教人少生孩子，教人创造富的社会，教人建立平等互助的世界。尤其是第二条，教人创造富的社会中一再强调“科学”的重要作用，“科学要从小教起”，“科学实验要在做上学，在做上教”等等，都非常准确，也超前95年。
虽然我只读了四篇，但感觉收获很多。这就像拼图，我只拿到了四片，其余的还等着我去寻找，等到全部找齐拼在一起，就能够看到一个全面的陶行知了。

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