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格律诗

2023-01-16 13:43阅读:
/朱成坠
喜欢文学,尤其是喜欢诗歌,是从古典诗词开始的。小学读书时,读到唐代大诗人李白和杜甫的诗歌,触发了我的灵感,陡然间成为唐诗的爱好者。李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《绝句.两个黄鹂鸣翠柳》被我背得滚瓜烂熟,印象特别深刻。及至初中,又阅读了胡云翼先生主编的《唐诗一百首》,见着那些精品佳作,爱不释手,愈加喜欢唐诗了。与此同时,还诵读了胡云翼先生主编的《唐宋词一百首》,看到那些错落有致,长短有序的词作,让我神魂颠倒,遂迷上了宋词,当时也不知道什么是豪放词,什么是婉约词,全都喜好之。以致于购买了煌煌十大册的《全宋词》。到了后来,甚至,尝试着模仿唐诗宋词的格式,随便涂鸦出所谓的诗词。
那时候的我,确实有着一种初生牛犊不怕虎的气概,不知天高地厚,随手瞎写一气,乱涂一通,只要字数、行数、长短相同,韵脚相似,就误认为是诗词了。现在看来,真的是秃子打伞,无法无天,实在是幼稚的很呐!但是,又不是拿出去发表,放在在家里自己看,有什么难堪的。还敝帚自珍,时不时地拿出来品赏一下。累计下来,足足有三大笔记本之多,如今,翻开来看看,甚感脸红心跳,很是惭愧。
格律诗
那时的我真的不懂得诗词格律,对于对仗、平仄、押韵略知一二,但不通晓,又没有经过教育培训,缺乏基本的诗词格律的知识和素养。但是,正由于那时的胆大妄为,竟然踏入了爱好中国语言文学的门槛,甚至,考进了华大师范大学夜大学80级中文专业,经过五年寒窗
的苦读,获得了国家教育部颁发的本科文凭和文学士学位。
科班的教育培训,让我正儿八经地读完了诗词格律的全部课程,特别是王力先生《诗词格律》的教材,给我的帮助特别大,以后,我就按部就班地遵循王力先生的教诲,写诗填词。那时,我是按照汉语普通话的语音,写作诗词的。一次,到皖南泾县陈村镇桃花潭景区游览,看到诗廊间有一首诗,尾字押韵出是一个斜字,与全诗韵律不合辙,同行的夜大学八二级同学王锡荣按照平水韵读成xia,阴平声,就合辙押韵了。王锡荣同学曾经担任鲁迅纪念馆馆长,现为著名的鲁迅研究专家。由那时起,我觉得诗词格律并非易事,不仅要懂得汉语普通话的语音学知识,还要知晓中华音韵学知识,特别是要掌握古代平水韵知识。否则,鉴赏或写作古典诗词就容易闹出大笑话来,弄得自己下不了场,难看之极。现在,我一般情况下,不大再敢恣肆地写作诗词,生怕错讹,授人以笑柄,故所,常常写作自由诗,聊以自慰。但,那也不是纯粹的自由诗,还带有韵诗的痕迹。虽然,不是写诗填词,我也自创了独特的一种格式,保持着韵诗的些许味道,又有自由诗的舒放自如。
无论写作韵诗还是写作自由诗,需要蕴含意象,诗歌意象指的是诗人在创作过程中,为表达一定的审美理想或思想感情,而精心营构的、融入了诗人情感和思想的主客观统一的符号代表。意象是客观的生活场景和诗人的主观的思想感情的相互交融,通过审美意象的创造而以文字形式表现出来的艺术景象或境界。诗歌意象是诗歌的基本构成要素,是诗歌的灵魂和本质特征,它对诗歌起着至关重要的作用。现在,为什么有些诗歌读起来味同嚼醋,酸不溜几的,感觉不到诗歌艺术的菁美之处,这就在于缺乏美好的意象,缺乏真挚的情感。没有深厚的生活积淀和丰富的艺术蕴涵,只能是一堆文字的堆砌,不能使读者产生感同身受的会心的共鸣。
虽说如今格律诗不是社会上诗歌创作的主流,但还是有人乐此不疲,投身此道。这当然是百花齐放的春园中的一朵奇葩,不能单纯地臧否优劣,非此即彼。应该允许花开花落两由之,任其迸放自如地绽开枝头,供人随心所欲地观赏和采撷,这样才能形成红杏枝头春意闹,万紫千红总是春的局面。
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