全国新二卷文学作品阅读选的是沈从文的《社戏》，主观题如下：
8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分)
9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分)
1审题分析
8题有鲜明的过渡性，既考查传统的概括和分析力，又有了新的突破，“如何描写”既有对描写对象的概括，又有描写方法的分析，更有新高考命题的“模糊性”。如何描写是指描写方法呢，还是描写技巧？
描写的对象是“仪式感”，不是“社戏”，而是烘托社戏的形式。这就锁定了三种人，即掌班、长顺和观众，为社戏做了什么仪式。4分题，大概还有一点，就是“打加官”和点戏收费。
从四个角度写社戏的仪式感，这是概括和分析力的考查，似乎已能回答问题。但是“如何描写”还有问题，比如，点面结合、场面描写、细节描写等是不是描写方法呢？
不知道是考查鉴赏力还是考查审题能力，命题宽泛任你琢磨。
9题是6分题，显然考查对文字的敏感性，是阅读素养和审美评价能力的考查，代表未来高考的方向。每一处出现的“照例”等语句，都必须敏锐捕捉其深刻含义，并综合提炼出答案要点。命题看似具体了，答案却很丰富，仍需要仔细辨析。
2应考策略
以上分析得出结论，命题随文而设，没有固定的套路，决非短期训练可以提升分数的。同时，考查的能力素养要求很高，从审题到阅读提炼答案都很难，没有思维、文化、审美等核心素养，得分会很低甚至不得分。
值得注意的是，命题也非常注重对注意品质的考查，专在阅读细节上下功夫，必须有优异的注意品质，才能觉悟答案方向。
比如，“照例等词是反映本地的风俗习惯，强调不会因为战争等因素而改变。这样的答案就需要敏锐的主题洞察力。比如，“照例打加官”显出掌班习惯的谋财手段，强化掌班的心计。
首先必须改变练题的恶习，培养深度阅读的好习惯。训练对文字的敏感性，不断积淀情感和审美素养，特别是爱和思想的核心素养，才是争高分的根本方法。
然后培养读写结合的习惯。用笔读，用评论促进深度阅读，将读与思想完美融合，提高阅读效率。只有用笔读，才能高效训练爱和思想的核心素养。
最后阅读文学经典，探索自我生命，积淀文化素养，培养认识自我的智慧。只有读经典，才能最有效地认识自我，重塑自我，也才能提升应试能力
8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分)
9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分)
1审题分析
8题有鲜明的过渡性，既考查传统的概括和分析力，又有了新的突破，“如何描写”既有对描写对象的概括，又有描写方法的分析，更有新高考命题的“模糊性”。如何描写是指描写方法呢，还是描写技巧？
描写的对象是“仪式感”，不是“社戏”，而是烘托社戏的形式。这就锁定了三种人，即掌班、长顺和观众，为社戏做了什么仪式。4分题，大概还有一点，就是“打加官”和点戏收费。
从四个角度写社戏的仪式感，这是概括和分析力的考查，似乎已能回答问题。但是“如何描写”还有问题，比如，点面结合、场面描写、细节描写等是不是描写方法呢？
不知道是考查鉴赏力还是考查审题能力，命题宽泛任你琢磨。
9题是6分题，显然考查对文字的敏感性，是阅读素养和审美评价能力的考查，代表未来高考的方向。每一处出现的“照例”等语句，都必须敏锐捕捉其深刻含义，并综合提炼出答案要点。命题看似具体了，答案却很丰富，仍需要仔细辨析。
2应考策略
以上分析得出结论，命题随文而设，没有固定的套路，决非短期训练可以提升分数的。同时，考查的能力素养要求很高，从审题到阅读提炼答案都很难，没有思维、文化、审美等核心素养，得分会很低甚至不得分。
值得注意的是，命题也非常注重对注意品质的考查，专在阅读细节上下功夫，必须有优异的注意品质，才能觉悟答案方向。
比如，“照例等词是反映本地的风俗习惯，强调不会因为战争等因素而改变。这样的答案就需要敏锐的主题洞察力。比如，“照例打加官”显出掌班习惯的谋财手段，强化掌班的心计。
首先必须改变练题的恶习，培养深度阅读的好习惯。训练对文字的敏感性，不断积淀情感和审美素养，特别是爱和思想的核心素养，才是争高分的根本方法。
然后培养读写结合的习惯。用笔读，用评论促进深度阅读，将读与思想完美融合，提高阅读效率。只有用笔读，才能高效训练爱和思想的核心素养。
最后阅读文学经典，探索自我生命，积淀文化素养，培养认识自我的智慧。只有读经典，才能最有效地认识自我，重塑自我，也才能提升应试能力