三、欣赏米罗名画《太阳前面的女人》：再次感受米罗抽象画的夸张与幽默特点。
1、学生自主整体欣赏名画，再次感受米罗抽象画的夸张与幽默。
2、集体交流与分享，鼓励学生说出自己在欣赏过程中的发现与猜测。
（1）经验分享：在米罗的这一幅名画中，你看到了什么？在这幅画中也画了一个人，你觉得这个人是一个怎样的人？（评析：《太阳前面的女人》这幅名画，背景简洁明快、色块分明，夸张、幽默特点更为突出，与前面《诗人》的朦胧色彩形成鲜明对比，能够帮助孩子进一步理解米罗星空名画中，不同绘画主题进行不同色效处理及画面中“突出重点人物”的美术构图特点。）
（2）集体解读：你能看出来这是一个男人还是女人？你从哪里看出来的？你觉得这个女人特别在什么地方？米罗在这个特别的女人的四周，还画着一些什么？在女人的四周，除了红色的太阳，你还看到了什么？米罗最喜欢的就是这种米字小星星，你知道是什么原因吗？
（3）重点介绍：在米罗的几十幅星空画中，都有一个特殊的符号：“米”字小星星。它是一个符号，也是一个标记，米罗把自己想象成了一颗米字小星星，而且是一颗自己会发光、会发热的小星星，他希望自己象米字小星星一样能够永远地生活在星星的故乡，散发出自己独特的光芒。（评析：我查阅了很多关于米罗生平、绘画特点等介绍资料，当时的米罗正经历着西班牙内战和二次世界大战的影响。个人理解米罗对这个“米”字星星有特殊偏好的原因可能就在于米罗从会发光、会发热的米字小星星中看到了与众不同的自己，他希望自己能永远地生活在星星的故乡，散发出自己渺小却很独特的光芒。）
（4）归纳提升：这幅画的名字是《太阳前面的女人》，这个女人和刚才的诗人有什么不同？看了米罗画的这幅星空名画，你又有什么感觉？
四、对比性欣赏《诗人》和《太阳前面的女人》：感受米罗名画中色彩美与构图美。
1、学生自主整体欣赏名画，再次感受米罗抽象画的夸张与幽默。
2、集体交流与分享，鼓励学生说出自己在欣赏过程中的发现与猜测。
（1）经验分享：在米罗的这一幅名画中，你看到了什么？在这幅画中也画了一个人，你觉得这个人是一个怎样的人？（评析：《太阳前面的女人》这幅名画，背景简洁明快、色块分明，夸张、幽默特点更为突出，与前面《诗人》的朦胧色彩形成鲜明对比，能够帮助孩子进一步理解米罗星空名画中，不同绘画主题进行不同色效处理及画面中“突出重点人物”的美术构图特点。）
（2）集体解读：你能看出来这是一个男人还是女人？你从哪里看出来的？你觉得这个女人特别在什么地方？米罗在这个特别的女人的四周，还画着一些什么？在女人的四周，除了红色的太阳，你还看到了什么？米罗最喜欢的就是这种米字小星星，你知道是什么原因吗？
（3）重点介绍：在米罗的几十幅星空画中，都有一个特殊的符号：“米”字小星星。它是一个符号，也是一个标记，米罗把自己想象成了一颗米字小星星，而且是一颗自己会发光、会发热的小星星，他希望自己象米字小星星一样能够永远地生活在星星的故乡，散发出自己独特的光芒。（评析：我查阅了很多关于米罗生平、绘画特点等介绍资料，当时的米罗正经历着西班牙内战和二次世界大战的影响。个人理解米罗对这个“米”字星星有特殊偏好的原因可能就在于米罗从会发光、会发热的米字小星星中看到了与众不同的自己，他希望自己能永远地生活在星星的故乡，散发出自己渺小却很独特的光芒。）
（4）归纳提升：这幅画的名字是《太阳前面的女人》，这个女人和刚才的诗人有什么不同？看了米罗画的这幅星空名画，你又有什么感觉？
四、对比性欣赏《诗人》和《太阳前面的女人》：感受米罗名画中色彩美与构图美。