《小学生朗读能力的培养策略研究》结题申请表

2018-08-31 10:04阅读：

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西安市基础教育小课题研究结题申请表

立项号		2017XKT-XXYW096		课题名称			小学生朗读能力的培养策略研究
负责人		邓敏		工作单位			西安市莲湖区机场小学
博客网址				完成时间			2018年8月

成果主件名称

《小学生朗读能力的培养策略研究》课题研究报告
课题成果附件			（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）
序号	成果名称				成果形式	应用发表情况（打“√”）
序号	成果名称				成果形式	博文发表	刊物发表	会议交流	教学应用
1	教学设计集				设计				√
2	教学论文集				论文			√
3	课题研究阶段小结				研究记录	√
4	课题研究手册集				研究记录			√
5	课题结题报告				研究报告	√
6	调查问卷及统计分析				调查报告	√
7	课题音频集				朗读音频	√			√
研究概述（不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果）一、小学生朗读中存在的普遍问题学生朗读中存在的集中几个问题：朗读拖腔拖调，放声喊读现象较为突出，集体反映在低年级；不会处理轻声的和断句，唱读情况得不到改善，集中出现在中年级；高年级学生不会正确处理停顿，读得又急又快，感情朗读难以落实；基本可以归结为“唱读”、“疾读”两种。二、针对不同问题的解决思路（一）基本解决思路就是从低年级开始，让学生明确——朗读就是说话，朗读就是讲故事。（二）克服“唱读”的法宝之一——处理好轻声的读法教师需要反复示范，逐句练习，多花些时间培养读好轻声的习惯。一旦读好了文章中的轻声，大部分语句通过轻声的处理就自然划分成词，朗读的感觉就找到了。（三）克服“疾读”的法宝之一——处理好各种停顿 A.题目与正文之间的停顿——3秒；B.段与段之间的停顿；（1.5秒~2秒）C.句与句之间的停顿——1次换气，相当于1秒。包括句号、感叹号、问号等。省略号可根据实际语义确定停顿时间；D.逗号之间稍作停顿，声断气不断，约0.5秒；三、建立群体正确的朗读观念和评价，形成良好的朗读氛围（一）为什么不愿意读 A.从低段起始年级开始，通过多种方法和手段，要让学生感受到朗读之美，产生乐于朗读愿意通过朗读表现美好情感的欲望，并能认真倾听他人朗读并沉浸在朗读的美好意境中，享受朗读带给人的美妙感受。 B.低中年级，引导学生建立群体正确的朗读观念和评价标准，知道怎样朗读才是真挚自然美好的表达，学会客观评价自己和他人的朗读并改正不良的朗读习惯。 C.高年级进一步引导学生体会朗读之美，形成正确良好的朗读氛围，运用朗读表演、竞赛等多种方法激发学生真切的表达愿望。（二）怎样能让学生会读，读好 1.小学低年级朗读指导教学利器——教师范读与学生仿读 2.教师范读和引导学生仿读要做好四件事情： A.示范和指导好停顿；B.示范和指导好轻声与儿化C.示范和指导好语气语调；D.示范和指导好表情和体态语言（三）扯着嗓子喊不出感情教师在指导朗读时不能简单教条地处理文本的感情，而要根据文本的情节、文意、感情等适当把握语音语调和抑扬顿挫。教师可以通过亲身示范对比，让学生感受到正确处理文本感情产生的美的感受和一味大声喊叫破坏了文本美感给人带来不适，通过对比理解什么是感情朗读，从而建立起正确的朗读观念，形成健康的评价标准。（四）夸张和做作不是有感情引导学生自己感悟作者在这些文字中向别人传递什么样的态度，自己得有真切的感受。因此，只有让学生很好地理解和掌握课文的内容，对其中的人物和事件有一定正确的态度，领会了文章的思想感情，受到作者的情感态度的感染，产生了与作者情感的共鸣，朗读才会有感情，而且理解越深、感染越深，感情朗读就越好。四、朗读指导的途径和方法（一）结合文本教学的课堂朗读指导最关键有效（二）晨读、午读的朗读指导训练最为充分（三）全学科教师的共同朗读指导提升最快五、读好“啊”音变说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是语流音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。最典型的“啊”音变的文本例子是《桂林山水》，读好文章中“啊”的变化，会给优美的文章增添更隽永的意境。六、课题研究的成果与反思学生能感受到朗读的魅力，乐于朗读，享受朗读，热爱朗读；学生既有的唱读、疾读等朗读问题基本已被摒弃，学生朗读能力得到一定提高，掌握了朗读的基本技巧，能根据自己的理解有感情地朗读文学作品；学生集体朗读能力有所提高；学生群体中建立起正确的朗读观念，具有一定的朗读评价能力，能正确评价同伴的朗读。

课题组成员名单（不超过五人）
序号	姓名	性别	年龄	职称	职务	在研究中承担任务
1
2
3
4
5

注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

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