褚炜
回顾五六十年代，甚至七十年代的校园，一个戴着“酒瓶底”眼镜的学生会显得格格不入，近乎“怪物”。那时的世界，书包是轻的，书本是少的，作业是寥寥的，属于孩子们在户外追逐嬉戏的时间是丰沛的。时光流转至今日，校园景象已然颠覆：不近视的学生成了“稀有物种”，沉重的书包、繁多的课本、堆积如山的作业挤压着他们的童年，课间十分钟的身影大多被困在教室，更有“课外延时服务”让本就疲惫的校园生活“雪上加霜”。这番鲜明的对比，深刻地揭示了一个核心问题：青少年近视的蔓延，根源在于教育生态的变迁，任何将防控责任主要寄托于家庭的技术手段，都无异于杯水车薪。
当前，各类高科技近视防控手段层出不穷，诸如赵阳医生推崇的“4L法
回顾五六十年代，甚至七十年代的校园，一个戴着“酒瓶底”眼镜的学生会显得格格不入，近乎“怪物”。那时的世界，书包是轻的，书本是少的，作业是寥寥的，属于孩子们在户外追逐嬉戏的时间是丰沛的。时光流转至今日，校园景象已然颠覆：不近视的学生成了“稀有物种”，沉重的书包、繁多的课本、堆积如山的作业挤压着他们的童年，课间十分钟的身影大多被困在教室，更有“课外延时服务”让本就疲惫的校园生活“雪上加霜”。这番鲜明的对比，深刻地揭示了一个核心问题：青少年近视的蔓延，根源在于教育生态的变迁，任何将防控责任主要寄托于家庭的技术手段，都无异于杯水车薪。
当前，各类高科技近视防控手段层出不穷，诸如赵阳医生推崇的“4L法