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《梨子小提琴》教学设计

2018-05-10 08:42阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2531662170

《梨子小提琴》教学设计 一、活动目标：
1.感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2.体验音乐带给人们的快乐.
3.尝试用具有相同特点的事物仿编句型“X X也来听，X X也来听，森林里又美好，又安静”。
二、活动准备：
  1. 实物：梨子
    2.故事课件、音乐
    三、活动过程：
    1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
2、教师结合课件，完整地讲述故事，引导幼儿感知故事的主要内容。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（4）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节，并复述故事。
（1）听到小松鼠拉小提琴，除了狐狸、小鸡、狮子、兔子，森林里还有谁会跑来听？
（2）鼓励幼儿用“X X也听，X X也来听，森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸：小朋友假如你有一把 小提琴，你想做什么？ 请小朋友把自己的想法画出来。


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