最美的遇见
——致苏州大学教育学院夏骏院长
江苏省徐州市鼓楼区教研室
2017年11月1日至10日，来到素有“人间天堂”美誉的姑苏，走进拥有百年历史的苏州大学，参加2017年小学语文教研员国培，这是一段生命的旅程，期待遇见一段美妙的时光。
培训第一天，我们一早从南门走进苏大，小路旁高大的樟树叶绿葱茏，引人注目，粗壮的树干，挺秀的身姿，与欧式教学楼相互映衬，一种中西合璧的浓厚文化气息让人沉静。开班仪式由夏骏院长主持。夏院长声音沉稳有力，语言简练，充满诗意，令人振奋。首场报告也是夏骏院长所作，题为：苏州园林文化背后的教育之道。虽然只有五张PPT（加标题），但丰富的地域文化及其独特的思维方式带给我诸多启示。《易经·系辞》有云：“圣人立象以尽意。”夏骏院长从苏州独有的传统文化品质出发，聚焦苏州文人式的私家园林，从园林主人、建园背景、景观特征等维度，道出了苏州园林低调、温婉、精巧、诗意的特质，阐释吴越文化中雅、古、隐、幽之生活意境浸润下的教育之道。夏院长在报告中以诗作结：“吴越苍茫剑气消，小园空舞柳丝绦。杏坛常议道何在，无用无为自胜招。”诗中的“消”“空”“无用”“无为”等字很有意味，遵循教育规律，追求无用之用，以“无为”去创造“有为”，在慢的教育中使得受教育者获得知识的充实，精神的充盈，灵魂的净化，也许这就是夏院长带给我们的哲理思辨吧。
由此我产生了联想，古彭徐州是两汉文化发源之地，集楚韵汉风、南秀北雄于一身，故徐州人敢作敢当、有情有义的精神特质较为突出，用徐州方言来说，即“有种”（不怕事，能担当）“讲究”（最朴实，讲诚信）。徐州小语同样底蕴深厚，小语名家众多，与徐州地域的文化滋养息息相关，张庆先生、于永正、高林生、高万同、徐善俊、孙景华等小语前辈博学躬行的实践精神与求真至善的教育品格，在小语教育领域有着广泛而深远的影响，是我们后辈一生学习的榜样。余虽不敏，也斗胆赋诗一首：“楚韵汉风今犹在，黄楼瑰玮丰碑永。泗水河畔春意浓，务本中和意无穷。”
十天的培训生活即将结束，最后一天下午，结业典礼如期举行。本着善
——致苏州大学教育学院夏骏院长
江苏省徐州市鼓楼区教研室
2017年11月1日至10日，来到素有“人间天堂”美誉的姑苏，走进拥有百年历史的苏州大学，参加2017年小学语文教研员国培，这是一段生命的旅程，期待遇见一段美妙的时光。
培训第一天，我们一早从南门走进苏大，小路旁高大的樟树叶绿葱茏，引人注目，粗壮的树干，挺秀的身姿，与欧式教学楼相互映衬，一种中西合璧的浓厚文化气息让人沉静。开班仪式由夏骏院长主持。夏院长声音沉稳有力，语言简练，充满诗意，令人振奋。首场报告也是夏骏院长所作，题为：苏州园林文化背后的教育之道。虽然只有五张PPT（加标题），但丰富的地域文化及其独特的思维方式带给我诸多启示。《易经·系辞》有云：“圣人立象以尽意。”夏骏院长从苏州独有的传统文化品质出发，聚焦苏州文人式的私家园林，从园林主人、建园背景、景观特征等维度，道出了苏州园林低调、温婉、精巧、诗意的特质，阐释吴越文化中雅、古、隐、幽之生活意境浸润下的教育之道。夏院长在报告中以诗作结：“吴越苍茫剑气消，小园空舞柳丝绦。杏坛常议道何在，无用无为自胜招。”诗中的“消”“空”“无用”“无为”等字很有意味，遵循教育规律，追求无用之用，以“无为”去创造“有为”，在慢的教育中使得受教育者获得知识的充实，精神的充盈，灵魂的净化，也许这就是夏院长带给我们的哲理思辨吧。
由此我产生了联想，古彭徐州是两汉文化发源之地，集楚韵汉风、南秀北雄于一身，故徐州人敢作敢当、有情有义的精神特质较为突出，用徐州方言来说，即“有种”（不怕事，能担当）“讲究”（最朴实，讲诚信）。徐州小语同样底蕴深厚，小语名家众多，与徐州地域的文化滋养息息相关，张庆先生、于永正、高林生、高万同、徐善俊、孙景华等小语前辈博学躬行的实践精神与求真至善的教育品格，在小语教育领域有着广泛而深远的影响，是我们后辈一生学习的榜样。余虽不敏，也斗胆赋诗一首：“楚韵汉风今犹在，黄楼瑰玮丰碑永。泗水河畔春意浓，务本中和意无穷。”
十天的培训生活即将结束，最后一天下午，结业典礼如期举行。本着善