中外教师同参赛互相学习共成长-----南外仙林分校国际高中课堂教学竞赛掠影

2019-11-02 09:51阅读：

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中外教师同参赛互相学习共成长
-----南外仙林分校国际高中课堂教学竞赛掠影

2019年10月14日-11月1日，国际高中教导处组织了“中外方教师课堂教学竞赛”，共有15位教师参赛，涉及12门学科。11月1日上午，在学部会议室召开了这次竞赛的颁奖及反思交流会，程彩玲副校长参加了会议，给获奖教师颁了奖，并对全体教师提出了要不断优化课堂教学的期望。
课堂是教学的主阵地。华东师范大学

终身教授、教育部“基础教育课程改革专家工作组”组长钟启泉先生认为，“课堂不变，教师不会变；教师不变，学校不会变。换言之，课堂变了，教师才会变；教师变了，学校才会变。”（2019年7月3日《中国教师报》）。南外仙林分校国际高中一直以来非常重视课堂教学的研讨，基于国高课程设置的特殊性和部分学科的教师人数不多的教情，我们在重视同学科教师互相听课学习的同时，开展教师跨学科听课活动，不断提高教师理解大纲和教材、设计教学活动、驾驭课堂教学的能力，促进国高教师学习共同体的成长。
这次竞赛涉及的12门学科是：中国文化、体育、数学、物理、化学、美术、幸福课程、托福阅读、SAT（Scholastic Aptitude Test）写作、烹饪、Economics、 AP Physics和German。
赛课老师们都做了精心准备。他们的课堂教学活动展现了较科学的教育教学理念、较高的设计教学活动的水平、较强的课堂教学组织能力。课堂上，他们既重视学科基本知识、基本技能教学，又重视学生学科思维能力的培养----特别是逻辑思维、创新思维、批判性思维能力的培养；既重视学生独自学习，又重视小组合作学习；既重视学习结果的获得，又重视得到结果的过程探索；既重视学生学习习惯的培养，又重视学习方法的指导；既重视全班学生的整体发展，又重视学生个性化的成长需求；既重视学生知识、技能的获得训练，又重视学生情感态度价值观的学科渗透引领。学生在这样的课堂上得到了比较充分的发展。
参赛老师的14节课教学亮点很多，精彩纷呈。薛海霞老师在中国文化课的开始让学生作“我歌我家乡”演讲，培养学生的公共演讲能力和热爱家乡的情怀；然后带领学生一起欣赏脍炙人口的《诗经》名句，了解名句背后的感人故事、美景美物，体验中国优秀传统文化之美。曾倩老师在托福阅读课上首先向学生呈现了学习目标，然后以纯正、优美的英语组织学生进入学习状态，训练学生快速思考、敢于表达的能力。陈阳、钱文娟、Kristina、Scott等老师上课充满激情，讲解清楚到位，重视学法指导。尤丹、马静之、曹娟、金昕、Lisa等老师高度重视小组合作学习，培养学生的团队精神。李知恩、胥继珍等老师非常重视学生发散性思维、创造性思维的培养；巧用iPad辅助课堂教学，加快了节奏，增加了容量，提高了效率。祖广成老师在烹饪课上既教学生如何做清汤肉丸，又让学生了解这道菜及其配料的营养价值，还教育学生学会倾听、细心观察、协同操作，为学生学会生活做了准备。
正像叶澜教授所言，生活中的课不可能是十全十美的，都是有待改善的；正是在追求完美的过程中，教师的专业水平才能提高，心胸才能博大起来，同时也才能真正享受到“教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验”。
为了提高课堂教学效率而开展的这次竞赛活动，既让学生获得了较好的成长，也让参赛教师、听课教师获得了很多启发，了解自己不足、思考改进方向，促进了自己的专业化成长。

【评委听课体会】孙叶萍（AP Calculus教师）：李知恩老师这节课的“知识应用”部分----让学生设计“美食节抽奖活动方案”活动，很好！贴近国际高中部的活动（美食节是国际高中的六大节之一），学生的参与积极性很高。

【评委听课体会】钱丽荣（数学教师）：Kristina这一节经济学课，通过图形诱导公式，计算出Consumer, Producer, Government的收益，学生在本节课很有收获。让学生了解价格及Tax税对消费者、生产者及政府收益的影响。教学过程清楚！

【评委听课体会】杨秀梅（英语教师）：祖广成、王从兵老师合作上的这一节烹饪课，教师讲解充分，边操作边讲解，学生在动手实践中体验中华美食文化和劳动的快乐。

【赛课教师体会】曹娟（幸福课程教师）：非常感谢教导处和备课组给了我这次参加赛课的机会，由于学科的特殊性，课程比较小众，所以很少有人一起磨课、给建议。这次的机会，既让我进行了深度备课，对课题有了重新的思考，课后，又收到了同事们一些好的评课建议，促使我对课程和课堂有了更好的认识......

【赛课教师体会】Scott MacPherson（AP Physics教师）：I would like to extend my thanks for the opportunity to take part in Nanjing Foreign Language School’s teaching competition this year. Both for the chance it has afforded me to share my own expertise and for the chance to observe the classes of others. I am always happy to share my teaching experience and eager to learn new skills to enhance my own teaching methods.

I believe it is important to be passionate about the subjects you teach. When you can convey enthusiasm and curiosity to your students you can stoke motivation and inspire them to take interest in subjects which may have seemed uninteresting to them in the past. In this way a teacher can cultivate a student’s connection to the subject matter and create deeper understanding; or perhaps a new appreciation for a subject the student has had no positive association with in the past. This is what I attempt to do with every class. I intentionally did not try to create a polished class, with PPT’s, etc.…, as it was my wish to present a more natural environment illustrating what takes place in my classroom on a regular basis....

【赛课教师体会】马静之（美术老师）：这次赛课我有几点感受，可以概括为：学科知识的包容互通、赛前赛后学科知识积累、探索课程的更多可能性。
学科知识的包容互通：这次从李知恩的数学听到尤丹的物理，再从钱文娟的化学听到祖广成老师的烹饪，我收获良多。基本每位老师都有值得人学习的地方，李老师数学课里面结合游戏环节，让学生体验美食节的奖品方案，来了解概率和的问题；尤丹老师用提出问题、解决问题的思路让学生们在实验中找到牛顿第二定律的理论基础；钱文娟老师的化学课层层递进，把实验以魔术的形式呈现出来，让人特别的新鲜入迷；曾倩老师虽然年轻，上课却很成熟稳重。我从每一位老师的课程中都收获到了知识和真诚。我意识到学科之间的知识虽然相差甚远，但是教学理念、教学目标、教育的初衷都有相通的地方，我们也可以根据学生差异及需求努力尝试着将不同学科的知识融会贯通，让整个知识体系活起来。对其他学科知识的了解和认知甚至积累，对我自己的美术学科有很多的帮助，也给我美术学科教学带来更多的可能性 ……

【教师听课体会】魏冉（商务老师）：第一次听胥继珍老师的数学课，课后第一感觉是，原来高中时没学好的数学课终于听懂了。胥老师先让学生用前期知识解题，讲解完新知识后再让学生用新方法跟以前的方法作比较，得出新方法的优点，让学生对新课内容产生兴趣，又通过巩固练习和拔高练习让学生对新知识更加熟练。同时，胥老师使用的iPad辅助教学的方法也很有新意，学生答题对错一目了然，无论是做对的还是做错的学生，都能清晰地知道解题关键，避免以后再犯类似错误。

【教师听课体会】杨海东（化学老师）：
在本次课堂教学竞赛期间，由于自己的课务原因，参与听课学习的次数有限，不敢妄加点评，以下只是谈谈总体感受：本次教导处组织的教学竞赛，涉及12门学科，种类多；课堂形式多样，教室、实验室、厨房、操场，室内室外都是讲台；14位中方、外方教师齐上阵，汉语、英语、德语多语言融合，“百花齐放”！所听的几位参赛教师课，从教学设计到课堂表现都准备充分，各有特色，各有所长，师生状态饱满，让我受益匪浅！

摄影：吕家忠葛金花赵文欢
审核：张荣

转自：http://www.nflsxl.com/art/2019/11/1/art_26_53981.html

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