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化州各校2012年高考捷报汇总

2012-07-03 11:25阅读：

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化州一中、化州实验中学、化州二中、化州三中、化州四中、化州六中、化州九中、官桥中学、中垌中学、林尘中学、新安中学、平定中学：
化州各校2012年高考捷报汇总
化州一中：辛勤耕耘结硕果 桃李园中又芬芳

“寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝。”化州一中5月份进行“全国文明单位”挂牌仪式后，6月高考成绩亮点纷呈，化州一中再次成为被社会广泛关注的焦点：
一、理1班陈世鎏同学以理科排位总分690分勇夺茂名市理科状元，全省排第53名，被清华大学录取。
二、理科总分675分以上高分突尖学生共4人，分别是陈世鎏690分、苏俊豪678 分、彭虹桥677分、郭霖徽675分，总
人数排茂名市各重点中学第一。以上同学分别被清华大学、北京大学、人民大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学等全国名校争相预约录取。
三、650分以上共13人，比去年增加10人，增长333%。
四、600分以上共217人，比去年增加112人，增长106.7%。
五、文13班张博超同学以文科650分排茂名市文科总分前十名。
六、上本科以上总人数2315人，比去年增加15人，创本校高考历史最高记录。
七、上专科以上总人数3547人，比去年增加209人，增长6.3%，再创本校专科上线人数最高纪录。
八、理1、理2两班重点上线率91%，理1、理2、理30和文1的本科上线率均100%。
九、囊括了化州市全部单科状元。
学校高考纪录再次刷新，强势续写着化州一中高考的辉煌。
桃李不言，下自成蹊。回顾过去的一年，化州一中人觉得成绩来之不易。这一成绩的取得，得益于茂名市委书记、市人大常委会主任邓海光，茂名市人大常委会副主任、化州市委书记邓永明，化州市委常委、常务副市长梁亚河和化州市教育局局长陈春雨等领导的关心和支持；得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏。是该校全体师生不甘平庸，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。
精心部署抓好高考备考系统工程
优化三个管理
科学备考，抓好高三备考教学的管理。在复习教学的管理上，每位教师承担一定的教研任务，坚持让不同学科的教师每学期举行一次大型的专题讲座、高考信息报告会。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。该校要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱学科；“三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，研究高考命题方向与特点，研究学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
蹲点挂班，加强对班主任的常规管理工作。本学期，陈富云校长蹲点高三级，每天都把大量的时间放在高三级的管理上，与老师们一起研究工作。他亲自挂点高三级理1、理2班，与年级领导一起实行责任制。挂点领导定期听取班主任的工作汇报，定期与科任老师分析复习情况。平时除了了解学生情况外，还深入到学生的学习与生活中，及时解决学生、老师们在学习、工作、生活上遇到的难题。
全程跟踪，加强学生学习状态的管理。从校长到挂级领导，从班主任到科任教师，都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过状态调控，个别帮扶等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。该校对学生学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也关注那些“无形的调节”。每次模拟考试后，尤其第二学期一模后及高考前，及时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生缓解紧张的情绪，消除学生身心上的“高原现象”。
做好三方面的沟通
学校加强了领导与科任教师之间的沟通。坚持开好备课组长会议，及时反馈了解教学情况，做到超前计划，提前部署、及早安排，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧。加强师生之间的沟通。要求教师做到深入学生，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上开导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对前途充满信心，专心致志地投身到备考中去。对于临界生，要求负责承包的教师每星期必须与之谈心两次以上。加强家校联系。在高三学年里，该校召开全校性的高三学生家长会，使学生家长了解学校的备考计划、复习及要求，学生存在的问题以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。“三沟通”使教育教学工作紧密协调，形成合力，取得了最佳的教育效果。
协调五种关系
俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。创造和睦的人际关系，减少内部摩擦，增强凝聚力，是班主任必须处理好的一件大事。学校要求班主任必须处理好以下几方面关系：在高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式发展的“瓶颈”。学校及时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，减少内耗，协调好“五种关系”，注意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主体的关系；注意教学上的两极分化现象，协调好培养优秀生与转化学困生的关系；注意师生关系中情感、人文关怀的缺失，协调好教师与学生的关系；注意学生“开夜车”、打疲劳战的现象，协调好学习与休息的关系。
推行扎实全方位提高备考实效
经过多年的备考实践、总结和提升，化州一中在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法：
打好双基，培养能力
抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需要长时间训练才能形成能力、分值相对较高的知识点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高，突出重点。从具体操作上讲，该校研究热点主要通过三条途径：一是研究《考试说明》，研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知识点在高考试题中的具体反映。三是研究学生答题状况，师生共同建立错题档案，分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深，摆脱题海，避免陷入偏、难、怪的歧途。
加大力度，落实“111”工程
超强度训练是让尖子生脱颖而出的最有效途径。在第二轮复习，该校将进一步加强落实“111”工程。“111”工程就是每天进行一次小测，每周进行一次小考，每月进行一次大考。进一步加大训练力度，努力提升学生答题的精准性、规范性和速度。每次测试后，科任老师都要引导尖子生认真归纳整理好《错题集》、《难题集》、《好题集》。并以“精细培养”为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查。尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱。对临界学生侧重加强其弱科的学习，让学生及时补上“缺腿科目”。对文科班数学差生，根据他们的实际水平，因材施教，并个别进行家教式辅导。
精选习题，提高复习有效性
教师立足校情、学情，优化精选练习题。以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则。教师要善于下“海”选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，确保训练材料的质量。教师要探究变式，追求试题的新颖性。教师讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。

化州各校2012年高考捷报汇总
橘州新校初翱翔 百年学府展新姿
——记悄然崛起的化州市实验中学
2011年8月17日，化州市河西区宝岭之下，孔庙之右，化州市实验中学隆重挂牌成立。这是一所由化州市人民政府批准，化州市教育局主管的全日制公办完全中学，她的成立肩负着为化州市普及高中教育提供优质学位，在橘州大地培英育杰的重担。该校位于化州市文化教育中心，是化州一中旧校区原址。她背倚橘城钟灵毓秀的宝山，左傍至圣先师孔夫子庙，门迎化州市教育局。校园环境优美怡人，人文气息悠远浓厚，是化州市民心中理想的办学圣地。
校园环境幽雅文化底蕴深厚
作为化州一中的旧校区，化州一中在这里办学时先后被评为广东省一级学校和广东省国家级示范性普通高中，现实验中学承继了原化一中旧校的一切校产。作为一所有近百年办学历史的校园，历经化州几代人的辛勤耕耘，她的办学条件几近完美。校园占地186亩，具备冷热水供应系统、可供5000人住宿的三幢学生宿舍，楼高5层、可供5000人同时用餐的宽敞舒适的餐厅大楼，实验器材齐备的梁创齐科学楼和可容纳4000学子同时就读的相互独立的三幢教学楼，矗立于绿树芳草间。如今教学楼更是内外一新，高中教学楼全部配备了先进的多媒体教学平台。目前，一幢高六层共42个教室的新教学大楼已破土兴建，明年即可落成。运动场地及设施充裕，拥有化州市唯一的校内体育馆，三百米、四百米标准运动场各一个。教学辅助用房齐备，其中包括心理辅导室、假日留校学生活动室、学科实验室、文体活动器材室等。学校图书馆藏书近十万册，图书阅览室可供800人同时阅览。校园绿树成荫，鸟语花香，绿化面积62325㎡，覆盖率达50%。良好的学习和生活环境，为学生的成长奠定了坚实的基础。
这里曾凝聚了化州市一批又一批教育前辈的心血，一代接一代的化州英才从这里放飞梦想，走向成功。她沉淀了化州一中的优良传统，积聚了深厚的文化底蕴，是广大学子求知求真的理想场所。
管理实效可喜发展前景非凡
化州市实验中学成立后，一个求真务实，团结协作的管理团队随之产生。校长黄华广原是化州一中正科级副校长，多年主管学校德育工作和高三级，他管理理念先进，管理经验丰富；副校长李竞伟长期担任化州一中教务处主任，教学能力出色，教学管理独到；来自化州一中的二十几位涵盖所有学科的骨干教师，包括三位省级名师及培养过多名北大、清华、香港中文大学学子的青年精英教师李路华、李振科等成为学校的中层领导及学校教学的中坚力量。在他们的带领和影响下，教育教学工作迅速步入正规化、科学化的轨道。作为一所年轻的学校，化州市实验中学秉承“崇德、启智、弘毅、笃行”的校训，遵循“为每一个学生的终身发展夯实基础”的办学宗旨，确立“以人为本、与时俱进、科学务实、文化育人”的办学理念，崇尚民主和科学精神，重视素质教育，增强人文素养，追求和谐发展。
星转月移，近一年的时光悄然逝去，全校115名教职工，2000多名初一、高一学生以良好的精神面貌，向社会交上了一份令人满意的答卷。尤其在学校“三风”建设方面卓有成效，学校已形成文明守纪，尊师爱校，团结拼搏的良好校风；学生勤学苦学，初步形成了“严谨、勤奋、自主、合作”的优良学风；教师安教乐教，逐步形成了“敬业、合作、创新、高效”的务实教风。自学校成立至今，该校师生在各种赛事或活动中初露锋芒。2011年9月，该校高一学生参加广东省现场作文大赛即获得茂名市二等奖一人、三等奖两人的不俗成绩；2011年12月，该校黄锦英老师获广东省政治教学设计展示二等奖；2012年，初一级参加化州市统一抽测（语文、数学），该校两科总平均分仅次于化州一中荣居第二名，比排名第三的学校高出近10分；学校组织排球队参加化州市第八届“排球之乡杯”比赛，力克众多强队，荣获亚军；该校初一黄耀枫同学更喜获第23届“希望杯”数学邀请赛全国一等奖（化州仅3人）。
今年年初，化州市委市政府出台高中均衡招生方案，化州市实验中学以良好的社会声誉以及过硬的办学条件和管理能力被划为第一批次录取的“马车学校”，今年秋季招收高一级新生1500 人，初一级新生400人后，学校规模进一步壮大，成为一所具有教职员工近250人，在校学生超过4000人，发展前景不可估量的学校。相信不用多久，一所管理一流，质量一流，育才一流的明星学校将在粤西大地上冉冉升起。（2012.7.1）
化州二中：精心备考科学管理见成效
化州各校2012年高考捷报汇总
六月放歌传佳绩，硕果飘香又一年。2012年高考，化州二中又取得优越的成绩：上重点线7人、本科线483人、专科线2074人；上大专以上人数首次突破2000大关，上线人数有了较大幅度的提升；单科平均分比去年有较大的提高，其中理数提高14.2分，理综提高8.5分；高三理257②班上重点线3人，上本科线以上67人，本科上线率超过90％。
以科研为先导全面提升教学质量
化州二中积极开展教育教学、教研教改活动，不畏困难，勇于开拓，教研教改硕果累累，教学质量逐年提高。
化州二中组织教师积极参加课题研究与实验，先后有多个学科和多批次教师参与其中。例如，历史科组承担的省规划项目《高中历史探究性学习实验与研究》获得了广东省普通教育教学成果一等奖，广东省中小学教育创新成果二等奖。语文科组12位教师在语文科组长全新老师的组织和带领下，于2006年起承担国家级十一·五重点课题《传统文化与语文教学》。化州二中现被定为中国教育学会“十一五”科研规划课题“语文高效阅读能力培养”暨“作文学习策略与教学评价体系创建研究”实验学校。中国教育学会“作文学评”总课题组组长、全国“新概念作文”教学理论创始人田玉博士每学期都亲临化州二中上辅导课，大大促进了该校的作文教学。
教研教改活动的积极有效的开展，为化州二中的高考备考提供了强有力的保障。
科学管理抓细抓实高考备考
构建科学的管理体系
化州二中建立了一支拼搏、民主、团结、高效、廉洁的领导队伍，做到依法行政、依法治校、廉政治校。领导成员刻苦钻研，精通业务，不怕艰苦，率先垂范，勇挑重担，以身作则。
化州二中构建了科学的管理体系，在这一管理体系中，校长全面负责并亲抓高三级，其它五级由五位副校长分别管理。每个级设有级长（高中每级两人，初中每级一人），每级还设有下级领导（一人负主责，其他协助）。这是纵向管理。横向管理是每位副校长负责一个版块，如负责德育工作的副校长，管理政教处、团委、学生会、级长、班主任；负责教学工作的副校长管理教导处、教研室、科组长等。这样“纵”、“横”结合，分工明确，各司其职，各负其责，放手让班子成员在各自的工作岗位上积极主动地开展工作，运作畅通，效率高，效果好；同时，制订了《化州二中领导班子岗位责任制》、《化州二中领导成员廉政建设》、《化州二中财务管理制度》、《化州二中优秀班主任评选办法》和《化州二中奖教奖学条例》等规章制度，使得学校管理日趋制度化、规范化、科学化，充分调动了全体教职员工的积极性，全校出现了讲效率、比贡献的和谐局面。
责任到人，团结拼搏
化州二中积极开展教育教研教学工作，成立高三毕业班领导组，校长亲自挂帅，凝心聚力，研究方略。领导组成员实行驻班制，时时留心，点点关注，及时解决教学中的问题，抓细抓实高考备考工作，做到责任到人、措施落实，做到相互支持、资源共享、全局一盘棋，充分调动全体师生的积极性，同心同德、团结协作，向管理要质量，向拼搏要质量。
强力推进“讲义式教学”模式
化州二中根据学生的实际情况，在高三级全面推行“讲义式教学”模式，把教与学紧密联系起来，既充分发挥教师的积极性，又大大提高了学生的学习热情，既利于学生打好基础，又有利于锻炼学生的能力。
“抓中间促两头”，着力抓好临界生的提高
根据学生的实际情况，学校做出“抓中间促两头”的决定，着力抓好中层生，促进尖子生的发展和后进生的进步。
经过高三第一学期模拟考试后，学校决定着力抓好临界生。确定各班临界生的人选，并分配到每个科任教师负责跟踪，对学生进行有针对性的辅导，使学生无论心理还是学业方面都得到进一步提高。然后根据临界生的进步情况，对科任教师进行合理的奖励，以提高科任教师的积极性。
进入高三，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，学校组织教师尤其是班主任有针对性地及时做好学生的心理疏导工作，多次针对高三学生学习心理、焦虑心理、挫折心理进行讲座，收到了良好的效果，任课教师、班主任一起采用各种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。
对于学生的思想工作，化州二中做到班主任与任课老师的谈话相结合、面上指导与个别指导相结合、教师指导与学生互助相结合，面向全体、慈爱宽容，分层鼓励，做到真正意义上的从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生。
化州三中：继往开来 再创高考新佳绩
化州各校2012年高考捷报汇总
2012年全国普通高考，化州市第三中学喜传捷报，上线人数再创历史新高：考上大学人数1420人，比去年增加336人，增长率为31%，超额14.5%完成预期目标任务，实现了历史性的跨越。
领导重视贴心关怀
茂名市人大常委会副主任、化州市委书记邓永明十分关心化州三中的发展和高考备考工作，分别于今年1月10日、3月19日两次到该校进行调研，了解化州三中的发展需要、高考的备考情况；分管教育的化州市委常委、常务副市长梁亚河及化州市教育局局长陈春雨和该市教育局班子领导，多次莅临化州三中督促、指导、检查高考备考情况，教研室主任莫京带领教研员每周参加该校高考备课组备课，深入课堂督导。领导的贴心关怀和精心指导，为该校高考成功奠定了基础。
明确责任抓实管理
校长黎有龙作为高考的第一责任人，统筹安排推进高考工作，为高三级管理排忧解难，提供政策和经济方面的支持；分管学校高考工作的副校长作为高考第一线执行者，是高考直接指挥官，是直接责任人；班主任是培养良好班风、鼓舞士气、指导学习的引路人，是一个班级的第一责任人；科任教师是本学科高考备考的直接责任人，是高考之战冲锋在前的先锋。该校做到人人都明白自己在高考中扮演的角色，并努力去抓好、抓紧、抓落实，这是今年的高考取得好成绩的前提。
鼓舞士气凝聚人心激昂斗志
第一、在备考的各个阶段，学校非常注重非智力因素作用，精心谋划开好了三个会议：
（一）全体高三级师生参加的2012年高考备考100天动员大会。
（二）全体高三级师生参加的
2012年冲刺高考决胜未来的誓师大会。
（三）各备课组业务工作会议。
第二、为营造良好高考气氛，学校充分发挥电子显示屏、悬挂横标、刊出橱窗专栏、张贴学生决心书等媒体宣传作用，营造人人投入高考，全校关注高考的氛围。
第三，在平时班会课，各班主任精心谋划，有的放矢，开好班会，利用每周的班会课为同学加温鼓劲，排忧解难，形成有效激励机制。
明确时间安排提高效率
该校负责学校高考工作的领导和高三级全体教师认真研究，作出具体安排。第一阶段（3月底前）：完成第一轮高考复习，对所有高考知识作全面覆盖性的复习。第二阶段（4月1日至5月10日）：进行专题式套题训练，以练促考，以考促提升。这个阶段，做到对知识点的全面覆盖，紧靠高考，重点练习接近高考题型的试题。第三阶段（5月10日至5月30日）：重点是查漏补缺，指导学生归纳总结，并对考生作相关的心理辅导。第四阶段：指导学生注意有关考试方法，进行一次热身考试。
讲究方法科学备考
主要做法是：
（一）高考备考过程注重考点的覆盖、考纲和考试说明的把握，使方向明确，不走弯路。
（二）精编练习题。无论是讲义还是设计练习题，必须体现教师心智，体现高考命题方向，不能为了节省劳动而将不成熟的资料一印了事。
（三）关于基础知识问题。依纲靠本，回归基础。
（四）优化教法，强调进一步推进讲义教学法。
主要体现如下：做到精讲巧练；做到读写结合；是否能够做到狠抓基础；做到引导和指导学生学习。讲义式教学是整个高中特别是高考中成功的教学方法，讲义式教法注重一个专题一个专题地过关，一个考点一个考点地突破，一个得分点一个得分点地抓实。做到讲得准、练得中、学得实。
精心安排考试 注重考试实效
（一）、抓实语、数、英和综合科两周一循环考试，坚持不懈，坚定不移去做。
（二）抓好四大模拟考试，按高考的标准组考、评卷。
（三）科任教师根据实际灵活安排本学科独立性测试。
考试过程注重考试命题、改卷、分析和评讲等四个环节。命题必须做到对知识点、题型的把握，对难度、深度的把握，发挥备课组的集体智慧。评卷的目的是在评卷中发现问题，将问题归纳处理在评讲中解决。评讲的过程是提高的过程，是突破重点、难点的过程，是对知识、方法的把握和提升的过程。
抓好体艺生和临界生的文化课辅导
（一）体育、艺术考生的文化课复习，落实具体责任人，各体、艺班科任教师配合精心抓好。将知识点加工处理后再深入浅出地向学生讲解，对语文、英语和综合科，重视对基础知识的处理。数学科在最基础的考试内容、题型、得分点上狠下功夫，不好高骛远。
（二）各个班根据考试成绩和学生发展潜力的情况，选出临界生，并制定切实可行的辅导计划，把这一部分同学扶上来，这是今年高考取得重大突破的关键原因。
化州四中：抓住机遇 成就未来
化州各校2012年高考捷报汇总
化州四中2012年高考：本科线以上6人，专科线以上133人，上线率达53%，继续实现了低进高出的目标。
牢固确立三个“一盘棋”意识
该校为了向更好、更高、更远的目标迈进，牢固确立三个“一盘棋”意识：一是领导班子一盘棋——以王土校长为核心班子，以身作则，群策群力，精心制定科学有效的备考策略。二是高中三年教学一盘棋——学校合理安排各科教学内容和教学进度，按新课标要求，使每位学生各模块学习过关，高二结束争取完成新课教学。要求全体高中科任教师，认真学习高考考纲，独立解答每年高考试卷，熟悉高考动态。三是师生一盘棋——建立亲密和谐师生关系，构建家校一互动，相互促进的教学教育氛围。
落实教学常规，细化教学教育管理
为使教学、教育管理更科学规范，该校对师生的教学行为提出具体要求，在教学做到“互精”：备课精选——选内容，选环节，选教法，选习题；上课精讲——讲重点，讲难点，讲易错点；作业与检测精炼——每题有针对性，练习能举一反三；课外辅导精心——精心组织安排；考评精细——准确、及时。在管理上由于该校位于市区中心北岸新区，是化州市最繁华的商贸地带，客观上给管理带来一定的困难，但学校想方设法，一向实施半封闭式的管理，并有针对性地制定各项规章制度。如《加强高一、高二学生学习和管理方案》等。有效地保证了教学教育质量的提升。
“立志班”和“体艺班”是高中两大亮点
该校从2000 年开始 每年招收高中“立志班”。主要招收中考 成绩较好 ，求知欲强 的学生。独立编班，注重锤炼品格，扬长智力才能，为高校培养优秀人才。 每年“立 志班”学生参加 高考 均取得好 成绩。如2009 年“立志班”68人参加高考，3人上重点线，18人上本科线，其余均上省专A 线。又如现就读该校高二“立志班”的黄玉媚同学，在高一期末参加市教局数学、化学两科抽测中取得了全市总分排521名的好成绩。今年高考，艺术生文化课成绩尤其突出，上重点线8人，上线率32% ，本科线以上15人，上线率60% ，在全市学校中名列前茅。艺术生参加重点院校自主招生考试，成绩显著，其中王国仲、李日维、董艺威、莫文绍四位同学参加广州美术学院、哈尔滨学院、成都信息工程学院的自主招 生考试，其文化 课及术科成绩均远超三校的录取分数线。
十年来，化四中的普通高中与职中并存，学校难于定位。由于管理模式不同，在一定程度上防碍了双方的发展。今年春季，化州职中从化州四中彻底分离出去。这样使教学资源得到充分优化，双方均有了更大的发展空间。未来的化四中，必将实现新跨越!
化州六中：科学备考勤拼搏“小鸭”也可变“天鹅”
化州各校2012年高考捷报汇总
化州市第六中学2012年高考成绩斐然，实现了“一有两多”，即有重点生，本科上线和专科上线人数多。其中上重点线1人，上本科线以上29人，比去年增长12%，上专科线以上317人，比去年增长46.7%。辉煌的成绩，再一次显示出该校低进高出的鲜明特色，一大批起点很低的同学终于圆了大学梦。
成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学的高考备考策略；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏。成绩的取得，是六中人不甘平庸，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。
树立信心，为备考工作注入不竭动力
由于历史的原因，化六中生源较差，本届高一学生入学平均成绩只有300 多分，而且偏科现象特别严重。要在高考中取得一席之位，其难度可想而知。但是，六中人硬是在这片并不富饶的土地上辛勤耕耘，学校将励志巨幅横标高挂在教学大楼，时时鼓舞鞭策全体师生努力拼搏。学校大小会议，不断鼓励学生坚定信心，努力拼搏。化 州市委市府、教 育局的领导也多 次到校 调研、指导高考备考工作，鼓舞了士气，提振了信心。每模拟考试一次，师生信心就增一寸。最后以饱满的信心，坚定的斗志向六月高考发起冲刺。
科学备考，全方位提高备考实效
历经高考备考数十年，化六中在高考备考工作方面已积累了丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。去年备考伊始，学校就召开高考备考研讨会，认真分析高考命题的新特点，制定高考备考目标，落实精细备考原则，制定详细备考计划，以切实提高备考质量。其主要做法是：
1、立足常规，抓好分层教学
对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是该校备考的新策略之一。对尖子生加大弱科的家教式课外辅导，使尖子生强势科目更强，弱科也不弱。对临界生“赶鸭子上架”，在5月份侧重加强其训练的强度和密度。对文科班数学差生，因材施教，甚至进行家教式辅导。
2、精选习题，提高复习效率
如果对于成套的模拟题，不分质量的高低，不结合自己的教学实际与学生的水平实际，不结合自己的整体复习备考方案，便铺天盖地全部发给学生做，虽然也相应地提高了学生的能力，但这些能力没有形成具有预见性与针对性的合力，学生做得烦，教师改得腻，备考效率低下，事倍功半。怎样才能走出这种误区，该校的具体做法是：教师立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。教师善于下“海”选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保训练材料的质量。另一方面，教师在选习题时，善于设置梯度、设置障碍，设置问题的新情境，从训练中提高学生接受新信息和应用新信息的能力。教师讲评时，讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拔解题技巧，注重一题多解，使学生真正一题一得，一题多得，由此及彼，举一反三。
3、抓好综合科，实现整体均衡发展
综合科成绩最能体现一个学生的学习态度、习惯和综合素质，更能体现一所学校团结合作的团队精神。化州六中在高考备考中，按照学科特点，扬长补弱，强化提高，使各科均衡发展。在复习过程中，注重训练学生四种能力：“提取有效信息的能力”、“调动和运用知识的能力”、“描述和阐释事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”。由于措施得当，学生综合科成绩有明显进步，成为学校提升高考成绩的一大亮点。
4、加强人文关怀，多予厚爱
继续加强实施班主任每周例会制、情况通报制和任课教师晚自习跟班制等一系列管理措施，定期对班级情况进行诊断、研究，查漏补缺。不断加强班级的人性化管理和人文关怀，优化学生住宿环境，改善饮食质量，通过全程管理，让学生能以健康的身心、饱满的热情，参加高考，取得优异成绩。
低进高出，成效显著
本届学生入学成绩大多数在300分左右，在外界看来，要让他们步入大学的殿堂，简直比登天还难。但六中人毅然选择了前行，他们鼓足干劲，磨砺意志，因材施教，从高一开始就为每位学生量身定做了一套行之有效的学习方案，让学生个个心中有目标，实现“月月有进步、年年有跨越、三年上大学”的梦想。如张智豪同学，高一入学成绩只有324分，经过三年的勤奋拼搏，最终以优异成绩冲上了重点线；又如陈博同学，入学成绩仅有262分，但始终怀着天鹅梦，从高一到高三，成绩每年都有一个跨越，最后终于以优秀的成绩冲上了本科A线。还有十多位同学，如余锦红、何汶霖等等，当初入学成绩都不足400分，带着彷徨与家人的期望来到化六中，是老师的关怀鼓励让他们重拾了信心，是老师的精细培养，让他们“低进高出”，使他们由当年的“丑小鸭”，变成了考上大学本科的“白天鹅”。
化州九中：低进高出 凯歌高奏
化州各校2012年高考捷报汇总
化州市第九中学在连续几年实现重大突破的基础上，凯歌高奏，今年高考再上新台阶，510人参加高考，上本科21人，专科261人，比去年增加10人，上线率51%，超过升学指标71人，超额36.4%。向该市人民交了一份满意的答卷。
化州市第九中学1997年在石湾初中的基础上成 立至今，学校从原来占地20多亩，6个教学班，240 多位学生的初级中学发展到现在占地180多亩，53个教学班，学生3900多人，教职工220 人的完全中学，2004年建制高中，是化州市最年轻的完全中学。
岁月有辛勤付出才美丽，人生看学生成才而快乐。其实，化州九中人欣喜的不仅是本届高考取得的成绩，更是看到学生选择九中后的成长和改变。三年前的招生情形历历在目：学校领导、老师们东奔西走，费尽周折，冒着酷暑来到每所初中、各个村落作招生宣传。由于九中地处城乡结合部，加上各个大校努力地扩招，因此进入九中的学生大部分是四、五流学生，基础薄弱,成绩中等偏下。
面对基础薄弱的学生，九中人坚持“不比阔气比志气、不比基础比进步、不比聪明比勤奋”的理念，引导学生珍惜高中段的每一天学习和生活，珍惜自己取得的每一次小小的进步和每一天的收获,珍惜三年的师生之情和同学之情。学校用“ 想想父母含辛茹苦的哺育，对照自己在校表现是否对得起父母亲的养育之恩；想想在学校的每天行为，对照自己取得的成绩是否达到了老师的期望；想想将来的人生规划，对照自己每一阶段的学习效果是否比目标更接近了”的“三想三是否”活动对学生进行自我提醒、自我教育、自我约束，培养学生的学习自觉性、主动性、竞争性。
根据学生的基础实际,教学上实行“高一高二抓规范、重落实，高三求提高”方法，学校高举课改大旗，严格遵循大纲要求设置课程、安排课时，狠抓学生的基础知识和基本技能训练，在提高学生考试成绩和提升学生各种能力两方面找到契合点，让课改不拖累考试，让考试推动课改。授课速度放慢点，要求降低点，讲课讲细点，高三复习着眼于第一轮，讲清讲透每一个考点，抓好每一个考点的训练，讲练结合，夯实基础，做到步步为营、分层推进、追求实效，每次月考，教务处也会像对待高考一样去认真组织、规范操作，考试时统一用广播指令，让学生提前感知高考；考后各层次的质量分析、各科试卷评讲，让教师反思教学、交流心得，努力去实现 “低进高出”育人目标。
官桥中学：再谱农村教育新篇章
化州各校2012年高考捷报汇总
2012年高考，化州市官桥中学全体师生奋力拼搏，取得了优良成绩：上重点线27人，上本科线以上1356人，上专科线以上2947人，上线率95.4％，稳居化州市第二位、茂名市农村中学第一位。
今年高考，官桥中学有以下方面特色：
一、高分层次学生多。理科总分600分以上7人，最高分622分。
二、艺术生高考成绩喜人。艺术生上重点线7人，上本科线以上45人。
三、单科成绩亮点纷呈。理科综合270分以上4人、260分以上8人，最高281分；文科综合240分以上2人、230分以上44人；文科数学130分以上7人、120分以上39人，最高133分；语文科120分以上22人，最高124分；英语科130分以上10人、120分以上141人。
官桥中学教育成果喜人，高考成绩突出，为化州市高考升学大户，历年高考成绩稳居化州市第二位、茂名市农村中学第一位，被誉为“茂名市农村中学的一面旗帜”。
官桥中学取得如此佳绩，得到了上级和学生家长的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。该校先后获得了化州市教育工作先进单位、化州市文明单位、化州市五一劳动竞赛先进集体等荣誉称号，该校党支部被评为广东省普教系统先进基层党组织。
2012年，官桥中学在抓细抓实教学各个环节，夯实基础，注重学法、考法指导和心理辅导的同时，着力于“三个强化”，力促达成“三个和谐”。
强化师生团结协作，校风和谐
官桥中学的备考经验是：高考不是高三才开始抓的高考，高考不是教师或学生单方面的高考。只有师生团结拼搏，高考才会取得成功。在管理上，该校坚持高考一盘棋的理念，坚持“以人为本”，注重人文关怀，积极营造一种健康、和谐、融洽的人际关系，营造宽松和充满活力的备考环境。
该校领导全部按分工蹲点年级组，指导各年级抓好管理工作，形成纵横有序的层级管理体系。工作中，教师与教师之间、学生与学生之间的团结、宽容，使全校凝聚成了一个齐心协力的和谐整体。
强化学生拼搏意识，学风和谐
官桥中学的教师让学生明白一个道理——我为什么而学，从而促进学生对学习意义的理解。学生们通过教师的督促教育，逐渐养成勤奋拼搏的习惯，学会紧抓时间，合理安排时间，有效利用时间。
教师善于鼓励学生，对能找出教师讲课疏漏的、坚持独立完成作业的、勤于思考善于提问的学生，及时鼓励，让优秀的学生有成就感，而让需改进的学生学有榜样，带动班级形成优良的学风。
强化优良环境育人，环境和谐
为适应新教育形势，改善办学条件，创设优良育人环境，该校克服重重困难，建成了新教学大楼、运动小区，对校园进行了美化绿化，学生宿舍安装了电风扇，为高考取得优异的成绩，打下了坚实的基础。
官桥中学发扬艰苦拼搏、勇创新高的作风，积极创设更优质的教育教学环境，致力打造广东省农村教育名校，为化州教育事业的发展做出了积极的贡献。
化州中垌中学：创新一个理念 赢得一树硕果
化州各校2012年高考捷报汇总
2012年高考揭晓了，中垌中学在参加高考人数减少、生源质量相对较差的情况下，经全校师生同舟共济、奋力拼搏，高考取得历史性突破。其中，上重点线2人，上本科线以上23人，专科获得大面积丰收。
人文传统代代相承尊师重教与时俱进
化州市中垌中学创建于1780年，前身为文光书院，是当时选考秀才参加科举考试习书论文的场所。后来，校名先后更名为经正高等小学、化县私立经正中学、化县第二中学、第三中学等。1960年，学校以所在地命名为中垌中学。在230多年的历程里，严谨治学的人文传统、尊师重教的优良校气，代代传承，与时俱进，学校办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学水平不断提高，特别近几年来，学校走内涵发展的道路，决心回归教育的本质，现在已经成为一所办学有特色、办学质量显著的农村完全中学。
发展中的中垌中学，现占地面积45亩，有52个教学班，学生3852人。在编教职工183人，初中专任教师103人，高中专任教师72人。本科学历137人，专科学历46人，教师学历达标率97.4%。且大多数是中青年教师，善于接受新事物，思想活跃，基础扎实，富有创新精神。学校领导班子团结务实、作风严谨、善于创新、富于创新和敢于创新。
中垌中学现拥有现代气息的教学楼、实验楼、学生公寓楼等设施先进的教学场所；教学装备先进，建成了教师资料室、多媒体设计制作室，教学楼教室安装了35个多媒体教学平台，为师生的教与学创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。校园内外安装了全方位的电子监控设备，利用现代高科技手段加强管理，确保师生及学校的安全。
运动区则建成300米标准塑胶田径运动场一个，标准篮球场6个，标准排球场8个，还有比较充足的体育运动器械设备。校园硬底化、艺术化、园林化。
志存高远追求卓越教学模式不断创新
一个学校的教学水平，反映在平时及高考时的成绩上，而教学成绩则源于成功先进办学理念的贯彻落实。
中垌中学以“严谨、勤奋、求实、创新”为校训；以“文明行为、文化育人”为办学理念；以“志存高远、追求卓越”为学校愿景；以“崇尚一流、超越自我、拒绝平庸”为学校团队理念；以“面向全体、依据学情、和谐高效、主动体验，让每一个学生享受成功”为课堂教学理念；以培养学生的崇高人格作为教育的使命；以使学生德智体得到发展作为教育的终极目标，致力于优化学校管理，注重学校教育内涵，提升学校品位，更新教学理念，培养造就一批教育教学骨干，促进学校快速发展，打造“校园精致、管理精细、人才精英、文化精典、团队精诚”农村精品学校。
教学质量是学校生存的根本，没有质量，学校会边缘化，学生会边缘化，教师也会边缘化。农村中学要与中心区域学校竞争，根本的出路在于教改。中垌中学的领导班子和全体教师充分认识和切身体会到危机感正在扑面而来，从而上下同心，自觉地探索教改新路子，千方百计地提高教学质量。
从阶梯式教学模式的探索开始，中垌中学的校长全东带着学校领导班子成员以及全体教师一路深入思考，各种教改意见、建议和方案不断提出、汇集，终于创立了切合自己实际的“学案诱导、合作对话、层级推进”的课堂教学模式，
让教师编制符合学生学情的学案，诱导学生如何阅读课本，培养学生的自学能力。学生通过学案的诱导，尝试去解决某一个知识点，让学生在旧知识的基础上，尝试自学课本，或主动向别人请教，自己去解决问题。
创新的课堂教学模式贯穿分层设疑、用学案或课本自学、尝试练习、教师分类指导、归纳小结、分层练习或作业“六大环节”全过程，全面汇聚集体的智慧，改变教师“一讲到底”、“一统天下”的局面，把课堂还给学生，把学生从学习的被动状态中解放出来。
先进理念落到实处教学成果挂满一树
看准了教改之路，确定了实施方案，将先进理念落到实处，化为提升教学质量的强劲动力，才是硬道理。
为顺利实施新课程改革，中垌中学成立了以校长全东任组长，主管教学的副校长黄福任常务副组长，教务主任、教研室主任任副组长，教研组长和一大批教学骨干教师任委员的“中垌中学‘学案诱导、合作对话、层级推进’课堂教学模式改革领导小组”；同时成立了“校本教研领导小组”、“课堂教学评价领导小组”、“综合实践活动课程领导小组”和“课题研究领导小组”等管理机构，周密部署，力求落实课程改革的理念和策略，努力构建和实施特色鲜明的学校课程体系。
中垌中学在全面落实课改发明、创新的许多做法，实践证明可行有效。
一是成立教研小组。学校将专任教师分成16个教研小组，教研小组活动的主题始终回归到如何将课堂还给学生，如何提高学生的学习兴趣和积极性，如何提高学生的参与程度和学会学习程度。
二是全员培训与阅读学习。为加强教师的阅读学习，要求教师每学期读一本教育或教学专著，写几篇教学反思，引导教 师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；先后组织了20多次由行政领导、级主任、教研组长及其他骨干教师参加 “课堂教学模式 ”培训班。通过培训班的培训及课堂教学的组织实施，全面提高了教师编制学案、驾驭课堂的能力，收到了显著的效果。
三是建立教改试验班、模范班。总结每学年教改经验，确立了高二196班、197班为学校教改示范窗口，其中李宗壹老师在196班进行的小组合作探究教改模式很成功，积累了丰富的经验，梁先惠老师在197班开展的高效阅读与感知作文教学，逐渐形成了自己有特色的教改风格。
四是举行多种类型的公开课。每学期举行有新教师的汇报课14节、优秀教师的示范课8节、高效阅读与感知作文的训练公开课、“学案诱导、合作对话、层级推进”教学模式教改公开课23节。这些公开课有效地推动了教改前进，也有效地提高了教学质量。
五是每学期评选出一大批优秀教改教师作榜样。在教改推进过程中，评选出一大批肯干乐干优干的教师，起到了很好的激励推动作用。
六是进一步完善教学评价。学校一改过去的由学生对老师的单一评价，变为由学校领导、级主任、教研组长、班学生一起进行的综合评价。评价时既要看教师所教班的学生学业成绩（班学科考试平均分），也要看教师自身素质和专业水平的发展情况。
中垌中学课改的全面实施，收到了显著的效果：使学生由不会学和不爱学到会学、爱学；使学生各得其所，各有奔头；使学生在课堂上由旁观者到参与者再到热爱者。
中垌中学先后获得了“茂名市一级学校”、“茂名市美丽校园”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市书香校园”、“茂名市德育示范学校”、广东省“朝阳读书”活动先进集体等荣誉称号，先后被评为中国教育学会“课题实验学校”、公安部全国公安文联、中国人民公安大学犯罪研究中心 “平安和谐联谊 会会员单位”，学校图书馆被评为“红云图书室”。
林尘中学：辛勤耕耘务实育人
化州各校2012年高考捷报汇总
2012年，林尘 中学不负众望，上本科线人数为33人，上专科线以上 人数 为 284人。本科、专科均超额完成预期目标任务，受到上级领导的 表扬。
1 拟定各类升学培养对象
拟定各类升学培养对象，以让学生能实现低进高出为奋斗目标。该校把学生分成本科培养对象、专科培养对象、艺术体育类培养对象几类。因材施教，这无形中增强了他们的信心，使这些升学培养对象产生强大的学习动力，实现了低进高出。
2 稳扎稳打，夯实基础
该校所面对的学生的特点决定了只能摸索适合自己的教学方法。他们不单纯追求进度，稳扎稳打，步步推进。复习时都是从最基础的内容入手，务必做到讲完一点内容就要有一点收获。要求教师减少过难过繁知识的传授，抓住高考试题里的基础题型，反复讲练，通过反复的讲练让学生夯实基础，提高熟练程度，从而提升自己的技能。
3 加强管理，向管理要质量
很多学校说高三学生极易管理，甚至不用怎么管理。相对高一、二级的学生而言，确实是这样。但该校为了做好管理工作，蹲级的领导自觉带头坐班，只要有学生在校上课，蹲级领导都会坚守在岗位，带领并督促班主任及科任教师做好管理工作，防止任何意外事故发生。
4 人性关怀，爱心助学
在该校就读的学生，相当一部分是家境极其困难的，这极大地 影响 了他们的备考，有 些甚至 出现辍 学的念头 。学校为了帮助这些学生完成学业并考上大学，想方设 法对这些学生给以经济支持，并许诺在 他们考上大学后再给以 奖励，以减轻他们读大学的经济负担。同时，老师们对这些学生在生活上嘘寒问暖，在学习上悉心辅导。这些做法，让这些学生感受到了学校的关爱，在纪律上更加自律，在学习上更加刻苦，最终以优异的成绩来回报了社会。
新安中学：坚持“六个兴校”再创骄人成绩
2012年高考，化州市新安中学普中291人参试，上本科线以上20人；上专科B线以上228人，上线率78.35%，比教育局下达的升学奋斗目标（60.48%）高17.87%。文科、理科整体升学率大幅度提升，文科由2011年的 72.84 %提 升到 81.32% ，理科由2011年的 45.76 % 提升到 73.39%。其中1个理科班、2个文科班的整体升学率超过82% 。理科综合平均分比2011年提升26.35分。其中，美术专业文化课11人上重点线，整体升学率75% ，彭亚明术科单考考上中南大学，刘运芳术科单考考上西南大学，彭启泉术科单考考上广州美术学院；音乐专业文化课1人上重点线，整体升学率81.32% ，刘汉通术科联考位居化州市第3名，茂名市第23 名；体育专业术科2人上重点线，3人上本A线。
职中118人参试，85人上专科B线以上，上线率72.03% ，比2011年高20.36% ，升学率稳居茂名市前三位。其中，语文科120分以上5人，最高分126分；数学科140分以上2人，130分以上11人，120分以上21人，最高分145分；英语科130分以上2人，最高分135分。
简介
化州市新安中学是一所历史悠久的镇级完全中学，创办于1920年，占地面积169亩，有50个教学班，专任教师185人，学生3874人，其中高中25个班，学生1874人。该校因地制宜，充分发挥集体智慧，打造了特色办学的品牌。近七年来，该校高考升学率稳居化州市第四位、镇级中学第二位，先后被评为广东省“德育示范学校”、“安全文明学校”、“书香校园”、“语言文字规范化示范学校”、“勤工俭学和后勤产业管理示范学校”、“五·四红旗团委”，茂名市“美丽校园”、“一级学校”、“中学校长培训实践基地”，历年被评为化州市“教育工作先进单位”、“德育工作先进单位”等等。
新安中学是一所镇级完全中学，生源质量较差，但每年都以“四五流的学生”，考出了“一二流的水平”，实现了“低进高出，高进优出”的管理目标。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，优异的成绩与该校一直坚持的“六个兴校”办学思想分不开，主要做法是：
教研兴校
校长经常谈起：“任何一所学校要抓质量、促成绩，都离不开上级教研部门的指导与支持。”每学期，该校都主动邀请茂名、化州市两级教育局教研室的各科教研员到校指导教学工作，并被茂名市教育局教研室定为挂点扶持学校。上级教研部门的指导与支持，确保教师教学工作、复习备考的科学与高效，避免走弯路、错路。化州市教育局局长陈春雨、分管教学副局长何明锋等局领导，多次带领教研室全体教研员到该校指导中考和高考备考。2010年12月，茂名市教育局分管教学的资深副局长麦卫国，专程到该校为教师举办了一场主题演讲——《当下课堂呼唤什么样的教学》。教师深受启发，并内化到日常的教学工作中。教研室主任陈工凡作了专题讲话——《打造精品教师、精品课程、精品资料》，引导教师要向洋思、杜郎口等中学学习，努力打造茂名的“洋思”或“杜郎口”。此外，学校教研室认真指导教师的教学教研工作，并出台了《新安中学教育教学教研奖励条例》，引导全体老师积极参与打造高效课堂，以及参与课题研究、论文评选、课例评选。茂名、化州市教研室的领导经常说：“其他学校，老师都不愿意参与课例评选、论文评选，新安中学的老师总是抢着来干，这才是真正的教研。”
科研兴校
该校非常注重走教科研整合之路，教学、科研齐头并进。承担国家级课题4项，省级课题2项，茂名“十一五”课题6项，校级课题12项，170人参与课题研究，占教师总数的90%以上。课题研究涵盖所有学科，形成“科科有课题，人人勤钻研”的浓厚研究氛围。目前，校长主持，彭小波、张玉寿等老师参与研究的《生活化作文教学有效探究》已于2008年顺利通过中央教科所的验收，被评为优秀课题。今年8月，茂名“十一五”的6项课题也将结题。经统计，近三年来，参与课题研究的老师共有240多篇论文或科研成果，在地市级以上刊物发表或教研会上交流，这极大地促进了该校教育教学工作的优质高效发展。
名师兴校
办学的竞争，归根到底是师资的竞争。培育名师就是夯实学校发展的基础。2006年9月，学校提出了第二个五年规划：“加强引导教师参与教研活动，积极参与论文、课例、课题等评选，积极创造条件，力争在五年内培养10-15位高级教师。”至今，这一目标已提前实现，该校共有23位教师晋升中学高级教师，97位教师晋升中学一级教师。校长被省人民政府评为“广东省中学特级教师”，被省教厅评为“广东省中小学校长工作室主持人”（全省共33人，粤西地区唯一1人）。黄如文等2位教师被评为“广东省南粤优秀教师”，彭增其、张玉寿等12位教师被评为茂名市“优秀教师”或“优秀班主任”，邓进、梁红光、马盛来、彭小波等教师被评为化州市“十大杰出教师”或“十佳班主任”，李春燕、梁志林等117位教师被评为化州市“优秀教师”或“优秀班主任”。这为该校的教育教学质量不断提升奠定了坚实的基础。2011年9月，学校提出第三个五年规划：“发展个性，培养名师，尽一切努力创造条件，力争再培养1-2名南粤优秀教师，培养1名特级教师或1名正高级教师。”这既是对老师的殷切期望，也是新安中学向名校迈进的必要条件。
特色兴校
该校的领导清醒地认识到：在生源质量较差的情况下，需要多条腿走路，才能最大限度地增加学生进入高等学府的机会。该校充分发挥“普通高中与职业高中并存”办学模式的优势，根据学生的兴趣和特长，加以引导：成绩中上的，读普通高中，参加普通类高考；成绩一般的，读职业高中，参加高职类高考；专业特长好的，读1+2联合办学专业，面向社会就业。十几年的实践，该校在高考备考方面积累了较丰富的经验，摸索出一套行之有效的管理模式：“低分入读，因材施教，分层辅导，发展特长，高分升学。”普中、职中高考均取得了可喜的成绩。此外，该校致力于提高学生的综合能力和人文素质，大力扶持学生会、文学社、生化小组、园艺小组、文工团、书画协会、英语角等10多个社团，每学期均定期举办普通话演讲比赛、英语口语演讲比赛、中英文书法比赛、书画展、体育艺术节、读书节、文娱晚会等丰富多彩的活动，培养了学生的兴趣和能力，活跃了校园气氛，也为选拔具有艺术特长的人才打下扎实的基础。目前，该校高考美术班、音乐班、体育班已成为升学的重要增长点，其中美术、音乐专业已成为办学的品牌。
管理兴校
没有严格的管理，就没有良好的纪律，就没有良好的“三风”。该校抓管理注重三手抓：一手抓教师管理，一手抓学生管理，一手抓环境管理。所有领导教师实行集体办公，值日领导教师负责检查督促办公纪律。教研室和科组长加强对教师的备课、上课、辅导等环节监督和指导。每周末进行教学工作检查，发现问题及时矫正。科组长每学期听课视导40-70节，确保教学工作落到实处。学生管理注重养成教育的培养，如讲究文明礼貌，不随地乱抛杂物、不讲粗言秽语；衣着朴素大方，不穿奇装异服、不戴首饰、不穿拖鞋；上课专心听讲，不迟到、不早退、不搞小动作；午晚休按时休息、按时起床等。班主任每个时段早跟班、勤巡班、迟下班，年级长和值日领导教师加强巡查和管理，每天的值日情况及时向年级和全校 公布。 体卫 处狠抓环境卫生管理，安排体育老师每天分区域检查督促卫生，通过卫生评比、文明舍评比等，加强教室、宿舍 的内务管理，使教室和 宿舍的布置规 范美观，营造整 洁美观的学习生活环境。通过强化管理，新安中学的学风正、教风浓、校风好。化州、茂名两级市教育局领导常说：“新安中学取得的优异成绩，与该校严明细致的管理分不开。”
人文兴校
每学年新教师报到，该校均组织为期一周的上岗培训。学校领导关心青年教师业务技能的提高，带领教师申报课题，指导教师撰写论文，示范执教公开课；关心青年教师的终身大事，为30多对青年男女教师穿针引线；加强与老教师的沟通，经常邀请他们返校叙旧，与青年教师交朋友，组织他们重阳远游……使他们老有所为，老有所乐。女教师怀孕分娩，教务处及时减轻其工作量，工会及时送上慰问金；凡教职工生日，工会干部都铭记在心，及时为他们送上生日礼物和祝福；教师或其家属生病住院，领导们都能对他们亲切关怀，前往探望，或叮嘱工会干部及时探病送暖，并依病情给予经济资助。近年来，该校为患病教师或患病家属支付了60多万元。每学期，该校还从勤工俭学收益中，拨出超过10万元的专项资金奖教奖学，并制订一系列人性化的措施，如为毕业班学生开设专窗免费加菜，为高考体育艺术生免费补充营养，为毕业生免费搞毕业聚餐，为到校参加家长会的家长提供来回车费补助、免费午餐等。人文关怀，服务师生员工和家长的举措，使教职工感受到领导、学校对他们的关心和理解，从而积极工作，报效学校；使学生感受到学校的温暖，从而勤奋学习，努力拼搏；使家长感受到学校的诚意，从而自觉地配合学校做好教育工作。
新安镇党委政府高度重视教育，把教育当作日常重要大事来抓，主职领导和分管领导经常到校了解工作，为学校和教职工排忧解难，切实营造了办教育的和谐环境。每年教师节，镇里都表彰一批优秀教师；每年高考中考期间，镇领导一定带上大批礼物，前往慰问师生；每年高考中考成绩揭晓后，镇领导都宴请高三初三全体教师，共同庆祝丰收。
平定中学：橘红飘香 捷报频传
化州各校2012年高考捷报汇总
七月流火，罗水悠悠，橘红飘香时节，化北名校平定中学佳绩频传：该校2012年高考再次实现了新的突破，考上大学的人数比去年增加了30人，增长率为38.8%。
平定中学地处化北偏远山区，高中新生入学分数极低，黄富年校长2009年到任后，面对严峻的办学形势，迎难而上，提出了“多元激励，让每一位学生都能获得成功的体验，让每一位学生都能快乐健康地成长”的教育理念，根据学校和学生实际，制订了分层教学、分类培养、个性发展、学有所长的创新特色教育模式，效果非常显著：近3年来，该校学生参加数学、英语、物理、化学、作文等学科竞赛和文艺体育书法美术等比赛，共有46人次获得国家级奖励，85人次获得省级奖励；高考成绩年年上新台阶，今年升大学人数增幅更是居化州市各中学之首位，达到38.8%！该校的10多个文艺小分队、篮球队，更是长期活跃于平定、文楼等地的乡村和社区，给人民群众带来了无限的艺术乐趣……
领导的关怀和支持是平定中学不断前进的最大动力，平定中学向来得到各级领导的关怀和扶持。2011年5月7日，茂名市委书记邓海光到平定中学调研时，提出“将平定中学作为化北的重点高中来建设，加强高中阶段教育，扩大学校规模，打造成为化州名校”，这给了全校师生极大的鼓舞；2012年6月19日，化州市委常委、常务副市长梁亚河巡查指导小考考场工作时，专门深入平定中学了解和指导学校的发展，化州市教育局局长陈春雨、平定镇祝一斌书记和林玉光镇长等领导也曾经多次到平定中学调研工作，指导和支持学校的发展。平定中学全体师生在上级领导的亲切关怀下，信心百倍、干劲十足地做好各项工作，学校先后获得“广东省安全文明校园”、“ 广东省模范职工之家”、“茂名市语言文字规范化示范学校”、“化州市先进党支部”、“化州市政风行风建设先进单位”、“化州市德育先进单位”等荣誉，先后通过了“广东省一级学校”复评、“广东省普通高中教学水平评估”等，学校管理和办学成绩越来越出色!
辉煌成绩的取得不是来自于偶然的因素：在管理上，平定中学构建了“一层双轨，两级行政，条块结合，和谐统一”的内部管理体制，学校各项工作由学校和年级组齐抓共管，协同配合，形成合力，更加具有主动性、创造性、科学性，管理非常精细化、具体化、长效化。平定中学十分注重师资队伍建设，通过实施“合格教师——骨干教师—— 教学能手—— 学科带头人——明星教师”岗位成才五步走战略，通过全校性评教评学，参加上岗课、优质课、示范课等，锤炼教师技能，打造精品课堂，评选教坛精英，培养了大批名师，这是学校最大的财富，也是平定中学永远向上、永争上游的最坚强基础。
2012.7.3

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