从八零年中国第一代独生子女出生，到他们茁壮成长起来的今天，整个社会都在讨论独生子女的教育问题，几乎所有人都有一个共同的观念：独生子女之所以难以成材，是因为他们成为了家庭的焦点，获得了太多的关爱。
虽然这个观点有它正确的一面，但是从家庭系统之中，我们也看到了一个不容忽视的事实：独生子女承担了太多的来自整个家庭系统的负面能量。
因此我们可以发现，独生子女的性格较之非独生子女而言，大多数显得很怪异，这不仅仅是教育的问题，更多的是来自系统的影响。
更奇怪的是通过家庭系统排列，我们可以看到，想要有效缓解独生子女所承担不的必要的负面能量，唯一的方法就是父母学习中国的传统文化，依靠孝悌之道，让每一个人找到自己的位置，使整个家族获得和谐从而解决独生子女的心理隐疾。
个案的女儿二十多岁，典型的独生子女，大学三年级开始出现心理障碍，经学校同寝室同学反应后，个案将女儿接回，女儿曾主动要求就医，某医院精神科初步诊断为焦虑症，诱发原因为考试作弊及失恋。后经女儿要求，同意住院观察，一天后女儿又要求出院，院方不同意，女儿情绪反应激烈，遂诊断为精神分裂，曾服用西药，但女儿很快察觉，因此改服中药，目前情绪反应日益激烈，药物没有见到明显效果。
经人介绍，个案与丈夫一起来到工作室，夫妻均反应女儿经常无故殴打个案，动作突然，没有反应余地，也没有任何理由，经常对个案表现出憎恨，讨厌等情绪。
个案女儿性格偏内向，从小到大一直很柔顺，甚至没有出现过明显的青春期叛逆，从小跟爷爷奶奶生活在一起，很受疼爱，三、四年级的时候爷爷去世，奶奶一直活到八十多岁去世。
发病期间有一段时间非常讨厌老人，经常站在楼上，看到楼下的老年邻居很反感。春节前，女儿突然在房间里叫奶奶，然后对着空房间说话，就象老人还活着一样，后又要求个案带她去奶奶的墓地，因个案的女儿经常要求父母带她出城去玩，虽然在外面玩的时候一直表现正常，但每次回家的路上会突然搧个案的耳刮子，而且经常两只手同时打下来，防不胜防，所以个案很怕带女儿出行。
虽然这个观点有它正确的一面，但是从家庭系统之中，我们也看到了一个不容忽视的事实：独生子女承担了太多的来自整个家庭系统的负面能量。
因此我们可以发现，独生子女的性格较之非独生子女而言，大多数显得很怪异，这不仅仅是教育的问题，更多的是来自系统的影响。
更奇怪的是通过家庭系统排列，我们可以看到，想要有效缓解独生子女所承担不的必要的负面能量，唯一的方法就是父母学习中国的传统文化，依靠孝悌之道，让每一个人找到自己的位置，使整个家族获得和谐从而解决独生子女的心理隐疾。
个案的女儿二十多岁，典型的独生子女，大学三年级开始出现心理障碍，经学校同寝室同学反应后，个案将女儿接回，女儿曾主动要求就医，某医院精神科初步诊断为焦虑症，诱发原因为考试作弊及失恋。后经女儿要求，同意住院观察，一天后女儿又要求出院，院方不同意，女儿情绪反应激烈，遂诊断为精神分裂，曾服用西药，但女儿很快察觉，因此改服中药，目前情绪反应日益激烈，药物没有见到明显效果。
经人介绍，个案与丈夫一起来到工作室，夫妻均反应女儿经常无故殴打个案，动作突然，没有反应余地，也没有任何理由，经常对个案表现出憎恨，讨厌等情绪。
个案女儿性格偏内向，从小到大一直很柔顺，甚至没有出现过明显的青春期叛逆，从小跟爷爷奶奶生活在一起，很受疼爱，三、四年级的时候爷爷去世，奶奶一直活到八十多岁去世。
发病期间有一段时间非常讨厌老人，经常站在楼上，看到楼下的老年邻居很反感。春节前，女儿突然在房间里叫奶奶，然后对着空房间说话，就象老人还活着一样，后又要求个案带她去奶奶的墓地，因个案的女儿经常要求父母带她出城去玩，虽然在外面玩的时候一直表现正常，但每次回家的路上会突然搧个案的耳刮子，而且经常两只手同时打下来，防不胜防，所以个案很怕带女儿出行。