内坑中心小学《基于数学核心问题设计的深度学习教学策略研究》结题成果展示活动
2020-11-05 15:56阅读：
10月20日下午，晋江市教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题《基于数学核心问题设计的深度学习教学策略研究》课题结题成果展示活动在内坑中心小学恒安多功能厅举行，本次活动特邀内坑教委办陈清传教研员、丰光小学姚荣文校长、东峰小学张金锭副校长莅临参加指导，课题组全体成员及全体数学老师参加了本次结题会。活动由谢淑芬副教导主持。
首先由课题组成员曾安红老师作二年级上册《儿童乐园——初步认识乘法的意义》的结题汇报课展示，曾老师紧紧围绕“乘法是怎么样的”这个核心问题设计问题串，让学生在观察、比较、探究中深刻理解乘法的意义。整节课对课堂观察进行微改造，由五位老师组成课堂观察员，根据课堂观察记录表详细记录教师的教与学生的学，通过观察焦点学生、焦点问题，看学生外显的行为，想学生的内在思维，进而评判课堂深度学习是否“真正发生”。
接着课题组负责人曾冬冰副校长作《基于数学核心问题设计的深度学习教学策略研究》结题报告，曾副校长从课题概况、研究历程、研究成果等方面进行了详细的介绍，并结合《儿童乐园——初步认识乘法的意义》一课，从提炼核心问题、课堂实践、课堂评价等方面介绍了课例研究的一般模式，展示了课题组基于核心问题设计的深度学习教学策略的理论和实践的成果。
紧接着由内坑教委办陈清传教研员作点评指导，陈老师对本次结题展示活动给予高度的肯定，他指出“基于核心问题设计的深度学习”课题研究紧跟时代步伐，意义深远，核心问题设计有策略有成效，深度学习直指数学学科本质，希望课题结题后，老师们依然能够践行深度学习的教学理念，为课堂教学注入生机。
最后由尤建生校长作活动总结。他指出本课题目标定位准确，方法科学，研究过程完善，管理规范，资料详实，成果丰硕，完成了研究的预期任务，参与课题研究的老师快速成长和不断进步。他要求课题组老师要继续坚持本课题研究内容，要在今后的教学工作中把研究的成果、好的做法加以巩固与推广，希望课题组能带动更多的老师继续加强学习，积极实践，推动课题研究再上新台阶。
研究路上，学习在左，实践在右，播下教育的种子，浇灌一路汗水，成长的是学生，收获的是教师，发展的是学校。此次结题会将极大地振奋老师们的科研热情，激励以此为契机，把“科研兴校”落到实处，我们将继续学习、坚持探索，让教育教学工作在研究状态进行，让我们的教科研之路越走越远，一路芬芳。
