一、课题所要解决的现实问题
（一）问题的提出
语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。《义务教育语文课程标准(2011年版)》是这样定义识字写字的重要性的：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”在课标中，每一学段的识字写字要达到的程度和建议使用的教学方法都清楚地做了指导，识字写字教学对于学生的成长至关重要。
我，一位有二十年教龄的小学语文老师，心痛的发现在小学低年级的作业本、练习册、试卷中错别字层出不穷，而且年级越高，这种情况也越来越严重。虽然也采取一些方法，但效果不明显。
所以研讨本课题，解析小学低学段学生错别字现状，剖析错别字出现缘由找出纠正和预防错别字的措施，寻求丰富、适宜的教学方法，寻求有力的减少错别字的教学途径，解决平时教学中的困惑。
汉字是中国五千年文明的结晶！正确书写和应用汉字是孩子们成长的基础。让孩子们学会正确的使用汉字,引领全社会规范的使用汉字,是一位小学语文老师的不可推卸义务和责任。