《象形文字的联想》是岭南版小学美术第四册第二单元第4课，是一堂训练学生思维和想像能力的绘画课。为了这一课，我用了将近一个星期的时间来准备，课虽然已经上完，但许多的问题却很值得我去思考和探索。为了更好的展开以后的教学，特作教学反思如下：
一、在课前准备方面。
课前准备是课堂教学的重要组成部分，对课堂教学的实施至关重要。由于本课主要内容“象形文字”离我们的时代有些遥远，这就给课堂教学的实施带来了不少难度，对教师和学生也提出了新的要求和考验，所以在上课之前，我先查阅、收集了大量与象形文字有关的资料和图片，还找到了与象形文字有关的视频《汉字动画，汉字艺术》和《36个字》。在网络上了解了我国活着的象形文字——东巴文，掌握了古埃及的象形文字和玛雅文字的图文资料。
二、在课堂教学方面。
一个虚拟的故事引入，我尝试运用视频《36个字》来导入新课，彻底地激发了孩子们好奇心，我想，好的开始就成功了一半。
在让学生了解各国的象形文字中，我让学生打开课本12页进行阅读和讨论。这个环节的实施是有必要的，做到了紧密联系教材。
在“慧眼识字”的游戏中，学生分小组先分享交流，后用比赛的形式来集体展示识字结果。这是本课非常出彩的部分，充分激发了学生学习象形文字的兴趣，从而掌握象形文字的特点。但是，一定要注意度的把握，如果讲解太多，学生很容易把这节课变成一节识字课，而不是美术课。当然，本环节还可以表演象形文字，表演可两个部分展开：一是老
一、在课前准备方面。
课前准备是课堂教学的重要组成部分，对课堂教学的实施至关重要。由于本课主要内容“象形文字”离我们的时代有些遥远，这就给课堂教学的实施带来了不少难度，对教师和学生也提出了新的要求和考验，所以在上课之前，我先查阅、收集了大量与象形文字有关的资料和图片，还找到了与象形文字有关的视频《汉字动画，汉字艺术》和《36个字》。在网络上了解了我国活着的象形文字——东巴文，掌握了古埃及的象形文字和玛雅文字的图文资料。
二、在课堂教学方面。
一个虚拟的故事引入，我尝试运用视频《36个字》来导入新课，彻底地激发了孩子们好奇心，我想，好的开始就成功了一半。
在让学生了解各国的象形文字中，我让学生打开课本12页进行阅读和讨论。这个环节的实施是有必要的，做到了紧密联系教材。
在“慧眼识字”的游戏中，学生分小组先分享交流，后用比赛的形式来集体展示识字结果。这是本课非常出彩的部分，充分激发了学生学习象形文字的兴趣，从而掌握象形文字的特点。但是，一定要注意度的把握，如果讲解太多，学生很容易把这节课变成一节识字课，而不是美术课。当然，本环节还可以表演象形文字，表演可两个部分展开：一是老