小数乘法的复习
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》的复习。
教学目标：
1、让学生对第三单元的内容进行系统整理。
2、通过多种题型的练习，使学生进一步对本单元知识进行查漏补缺，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。
3、培养学生的知识整理和分析理解的能力。
教学重点：小数乘法的计算方法。
教学难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算。
教学准备：多媒体课件、学生课前整理本单元的知识脉络图。
教学方法：讨论法、比较法。
教学过程：
一、导入。
师提问：
1、通过前面的学习，你有什么新收获？（指定多名学生说一说）
2、这些知识你是怎样进行整理的？（同桌交流，然后指定学生谈一谈，并展示部分有代表性的孩子的“知识整理脉络图”，师生共同评价。）
3、你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？（让学生各抒己见。）
二、指导复习。
1、师：今天我们就针对大家普遍存在的问题进行重点复习。
2、复习小数乘法的意义。
让学生列举小数乘法算式，并说一说该小数乘法算式的意义。
3、复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。
（1）口算下面各题。
0.21×10
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》的复习。
教学目标：
1、让学生对第三单元的内容进行系统整理。
2、通过多种题型的练习，使学生进一步对本单元知识进行查漏补缺，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。
3、培养学生的知识整理和分析理解的能力。
教学重点：小数乘法的计算方法。
教学难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比、小数运算中的简便计算。
教学准备：多媒体课件、学生课前整理本单元的知识脉络图。
教学方法：讨论法、比较法。
教学过程：
一、导入。
师提问：
1、通过前面的学习，你有什么新收获？（指定多名学生说一说）
2、这些知识你是怎样进行整理的？（同桌交流，然后指定学生谈一谈，并展示部分有代表性的孩子的“知识整理脉络图”，师生共同评价。）
3、你觉得那部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？（让学生各抒己见。）
二、指导复习。
1、师：今天我们就针对大家普遍存在的问题进行重点复习。
2、复习小数乘法的意义。
让学生列举小数乘法算式，并说一说该小数乘法算式的意义。
3、复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。
（1）口算下面各题。
0.21×10