人教版初中《体育与健康》全一册（九年级）
足球脚内侧踢球、停球教学设计
东方中学
郭睿
足球脚内侧踢球、停球教学设计
一、指导思想
本次课依据《课程标准》以“健康第一”为指导思想，促
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人教版初中《体育与健康》全一册（九年级）
足球脚内侧踢球、停球教学设计
东方中学
郭睿
足球脚内侧踢球、停球教学设计
一、指导思想
本次课依据《课程标准》以“健康第一”为指导思想，促
进学生全面发展为本，努力做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过足球基础技术教学和学生合作互助式学练，不仅要提高学生的身体素质和运动技能，也要培养学生分析问题、解决问题的能力。最终通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，从而获得成功体验，激发兴趣，最终促使学生形成终身体育观。
二、授课内容：
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
三、教材分析：
足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的中考体育和学生终身体育打下良好基础。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、教具：足球20个
八、教学过程：
足球（脚内侧踢球、停球）课后反思
本课根据初中年级学生的特点以及备考中考体育足球项目的要求，分步分层的递进，试图充分挖掘每个学生的潜能，努力完成教学目标。
在整个教学过程中我觉得做的比较好的有以下三点：
1、充分尊重学生的选择，发挥学生主观能动性，积极邀请学生上来展示，不论结果如何，都辩证的引导其他学生点评。
2、比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。在比赛过程中我还能仔细观察比赛过程，及时评判与总结。
3、我能不断对学生进行鼓励使学生有成就感。在巡回指导中，参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。
但在教学过程中还存在一些问题，具体如下：
1、在教学过程中对学生能力的估计不足，学生小组之间差异较大，导致较弱的小组训练积极性下降，今后要在课前多做调查充分了解学情。
2、练习的方法手段还可以更加丰富和趣味，让学生发展自主学习的能力。
以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中我将不断探索与改进。
二、授课内容：
1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值
2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛
三、教材分析：
足球是初中体育教学的选修教材，是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的中考体育和学生终身体育打下良好基础。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
七、教具：足球20个
八、教学过程：
| 教学阶段 |
教学内容 |
组织教法、学练与要求 |
时间 |
次数 |
强度 |
| 开始部分 |
1、
2、 3、 |
集合站队图示： Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx 要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。 |
2分钟 |
1 |
|
| 准备部分 |
1、
⑴ ⑵ 两脚左右拨球； 两脚交替踏球； 两脚内侧跨球 |
组织： 要求：积极参与，热身充分；老师领做，并通过语言口令调动学生，学生根据老师安排绕足球场慢跑，认真听口令进行练习。 |
8分钟 |
中 |
|
| 基本部分 |
一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要点：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 三、教学比赛 |
重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 教法： 2．给学生做正确示范动作 3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 要求：为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 教法： 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 组织：分成两对进行比赛，目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。 要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 |
30分 5分 9分 |
小 小 小 强 |
|
| 结束部分 |
1、
2、 |
组织： 教法：学生在教师的引导下一起进行放松。 要求： 1、 2、 3、 |
3分 |
小 |
|
| 预计脉搏 |
准备活动：平均90—120次/分 基本部分：80—160次/分 结束部分：70—80次/分 |
练习密度 |
40%---50% |
||
足球（脚内侧踢球、停球）课后反思
本课根据初中年级学生的特点以及备考中考体育足球项目的要求，分步分层的递进，试图充分挖掘每个学生的潜能，努力完成教学目标。
在整个教学过程中我觉得做的比较好的有以下三点：
1、充分尊重学生的选择，发挥学生主观能动性，积极邀请学生上来展示，不论结果如何，都辩证的引导其他学生点评。
2、比赛是体育教学中的重要手段之一，深受学生的喜爱，通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。在比赛过程中我还能仔细观察比赛过程，及时评判与总结。
3、我能不断对学生进行鼓励使学生有成就感。在巡回指导中，参与其中，运用激励性语言，不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感。
但在教学过程中还存在一些问题，具体如下：
1、在教学过程中对学生能力的估计不足，学生小组之间差异较大，导致较弱的小组训练积极性下降，今后要在课前多做调查充分了解学情。
2、练习的方法手段还可以更加丰富和趣味，让学生发展自主学习的能力。
以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中我将不断探索与改进。