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1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
能知道原地并脚跳短绳的练习动作方法。了解其锻炼价值。
过程与方法：
能说出原地并脚跳短绳的动作要领。(可以加一次垫跳) 以及跳短绳的注意事项。
情感态度与价值观：
通过观察和自我体验,引发对并脚跳短绳的兴趣。增强个人的自尊和自信。
2.学习内容与重难点分析
学习单手摇绳、双手摇双绳、双手摇双绳加小跳、停绳，
重点是学会动作方法。难点是注意手脚配合。
项目
 内容
 应对措施
教学重点
 学会单手摇绳、双手摇双绳、双手摇双绳加小跳、停绳的动作方法

 手腕外翻，摇绳手腕放松
教学难点
 注意手脚配合

 手、脚、口统一节奏
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）
1.一般特征：学生了解并脚跳的练习方法。
2.入门技能：了解并脚跳得方法后，能说出练习步骤。
3.学习风格：学生积极思考，大胆尝试。
三、学习环境选择与学习资源应用
1．学习环境选择（打√，如√ ）
（1）简易多媒体教室 √
 （2）交互式电子白板 □
（3）网络教室 □
 （4）移动学习环境 □
2．学习资源应用
知识点
 媒体类型
 媒体内容要点及来源
 教学作用
 使用方式
跳绳的选择
 图片
 查找示范动作
 直观
 PPT
跳绳的长度
 视频
 视频课件展示
 直观
 视频
跳绳的练习方法
 视频
 视频课件展示
 直观
 视频
3.板书设计
跳短绳---并脚跳
一、跳绳的选择
二、跳绳的长度
三、并脚跳的练习方法
1、单手摇绳
2、双手摇双绳
3、双手摇双绳加小跳
4、并脚跳（加垫或不加垫的跳）
5、停绳
四、跳绳小贴士
四、教学活动设计
1.教学活动设计
教学环节
 教师活动
 预设学生行为
 使用资源
 课堂诊断
 设计思想
开始部分
 语言导入
 积极发言
 图片
课堂常规
准备部分
 提问质疑
 冷静思考
 视频
设疑
基本部分
 讲解技能
 观察模仿
 图片、视频
 学生认真听讲、积极尝试练习
 参与模仿
结束部分
 总结
 试图尝试
 语言、文字
自助学习
2．评价形式与工具（打√，如√ ）
（1）课堂提问 √
 （2）书面练习
 （3）制作作品
（4）测验
 （5）其他
3．评价量表内容（测试题、作业描述等）
作业：回家准备跳绳，按视频要求调整好跳绳。自主学习并脚跳的练习。
五、教学反思
一年级的学生有一部分接触过跳绳，但是不知道什么样的跳绳是合适自己的。练习时没有具体方法的指导。提高很慢。让同学们学习了《跳短绳—并脚跳》的多媒体教学之后，学生建立了比较直观的动作学习方法。通过学习，及时提问和示范教师，学生对跳绳项目产生了浓厚的学习兴趣，为后面跳绳学习打下了基础。

《跳短绳——并脚跳》信息化教学设计
《跳短绳——并脚跳》信息化教学设计
《跳短绳——并脚跳》信息化教学设计
《跳短绳——并脚跳》信息化教学设计

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