小课题《5-6岁幼儿观察能力的培养研究》中期报告
2013-01-07 13:06阅读：
立项号
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2012XKT-YJ103
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课题名称
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大班幼儿观察能力的培养研究
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负责人
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王锦
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负责人
所在单位
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陕西师范大学锦园幼儿园
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课
题
研
究
进
展
情
况
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9月份，课题得到了立项，我开始着手准备课题研究的相关事宜。大班组成员积极分析本年龄阶段幼儿现有的观察现状，存在问题。认真学习，搜集资料，借鉴现有的幼儿观察能力培养的研究成果确定了我们的研究思路。在开始研究时，我积极与校领导以及家长沟通，在进行这一课题研究短短的几个月月来，我围绕这一课题做了一下工作：
1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。（9月份）
深入了解大班组5-6岁幼儿的观察能力的发展特点从幼儿对自然界的观察、对社会现象的观察，再到对图画书的观察都进行了深入的了解，并与大班组老师一起进行分析、总结。
2、创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。（9-10月份） |
从孩子兴趣入手，在班级创设植物角、动物角、名画欣赏角、图画书分享角等，积极调动幼儿观察的兴趣。为提高幼儿观察的系统性和耐心，针对大班幼儿的能力，设计了形式多样的观察记录方法，如图形记录、表格记录、影像记录等，让孩子更好的表达自己的观察结果，看到事物的变化，了解每一次观察结果之间的的联系，从而建立系统的观察印象。。
3、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。（10—11月份）
（一）《走进秋天》自然观察活动。秋天是多彩的季节，明显的四季的交替在动植物身上都表现的非常的直观，其本身就可以引起孩子强烈的兴趣。我充分利用这种美好的自然条件，引导幼儿观察。如，秋天的树叶，秋天的草地，秋天的果实，秋天的小鸟。通过亲临感受，让幼儿发现事物的变化规律及内在联系。
（二）《可口可乐》社会观察活动：结合幼儿的兴趣点，我们组织大班幼儿参观了可口可乐公司。观察可口可乐公司外墙设计、可口可乐各年的纪念瓶设计、接待员阿姨是怎样热情而富有情趣地接待和讲解、整个流水线工作是如何有条不紊地进行。回来后又进行了谈话总和绘画活动。幼儿用语言及图画将自己看到的想到的表达的淋漓尽致。
（三）《有意思的图画》与教育教学有密切关系的观察活动：幼儿期以形象思维为主，在各种知识的呈现上多以图画形式呈现。因此，对图画的观察能力要求我们有意去培养。首先是观察的方法，再到教师在观察过程中的引导，最后到对观察结果的理解与表达。针对此项互活动我们开展了《六科工程—图画观察》教学观摩活动和《名画欣赏活动》。
（四）一日生活中寻找观察的契机，提高观察的兴趣，学习不同的观察方法。（12月份）
4、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励教会幼儿的观察方法。根据5——6岁幼儿观察的特点，在实施研究的每一个阶段我都有机渗透观察方法的培养，教会幼儿掌握科学有效的观察方法。《多彩的秋天》活动中主要教会幼儿对比观察的方法；班级区域角的观察活动主要教会幼儿顺序观察法和反复观察法；《有意思的图画》则更注重科学有效地观察方法，通过教师的引导、启发，鼓励幼儿适时运用多种观察方法。一日活动中也有意渗透幼儿观察方法的培养，并将观察记录与观察活动有效结合。（10-12月份）
针对前半期研究工作的开展，我对幼儿的观察能力进行了前后比较：
1、幼儿在观察时有了更加明确的目的。
2、比较之前专注力提高，观察的耐心加强了。
3、观察活动能引发更多地孩子思考与提问。
存在的困难及解决思路
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课题开展以来，我一直在认真地按照预先步骤实施研究，但还是存在一定的问题：
1、课题研究的是具体、实在的问题，我在努力探索着、实践着、总结着，但目前还是更多地立足于实践性的观察活动，很难上升到一定的理论高度。处于实践研究阶段，尚未能概括出系统的操作模式和方法。虽然自己在不断搜集资料，根据实际情况分析、总结；杨老师的每一次意见和建议我都如获珍宝，仔细斟酌，积极改进，使我更明确了方向。但我还是特别需要专业老师对我们作进一步的引领和概括。
2、幼儿园里的工作比较琐碎和复杂，但我还是尽量合理安排时间开展有助于课题研究的各项活动，搜集整理资料。但由于对资料系统性缺乏科学安排，因此上传的资料还不够丰富。
在之后的研究中我将继续从一下方面入手，促进此项课题顺利结题，并取得好的效果：
1、对自己所做的过程性资料积极进行分析、总结、筛选，使其上升到理论的角度，形成相关文章。
2、抓住幼儿在幼儿园一日生活的各种机会，开展观察活动，掌握科学的观察方法。
3、从教师入手，加强教师引导、启发、提问的艺术性和科学性，提高幼儿观察的效果。
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能否按期结题
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可以按期结题
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专家的指导和建议
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