《中班幼儿良好的进餐习惯培养的实践研究》结题申请

2016-09-21 20:12阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2771891822

西安市基础教育小课题研究结题申请表

立项号				课题名称			《中班幼儿良好的进餐习惯培养的实践研究》
负责人		邓超		工作单位			西安市新城区筑梦幼儿园
博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/2771891822

完成时间			2016.9
成果主件名称			《中班幼儿良好好的进餐习惯培养的实践研究》
课题成果附件			（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）
序号	成果名称				成果形式	应用发表情况（打“√”）
序号	成果名称				成果形式	博文发表	刊物发表	会议交流	教学应用
1	用餐好习惯				教学设计				√
2	豆豆的一家				教学设计				√
3	好吃的食物主题活动				教学设计				√
4	《中班幼儿进餐习惯》家长问卷调查				调研报告	√
5	幼儿在园进餐习惯情况调查表				调研报告	√			√
6	元元的改变				教育叙事	√
《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：幼儿园教育注重幼儿良好的行为习惯的培养,尤其是培养幼儿良好的进餐习惯。良好的进餐习惯有助于幼儿身心健康和谐发展。在平时的日常生活中,我们都非常重视幼儿的营养摄入,却忽略了对幼儿进餐习惯的培养。所以培养幼儿良好的进餐习惯显得极其重要。本课题旨在通过研究，改变培养幼儿良好的进餐好习惯的教育，从根本上推进素质教育，追求幼儿教育的价值功能，实现幼儿的主体发展价值。同时引导教师在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，密切关注教育对象，真正做到观察儿童、了解儿童，欣赏幼儿，成为幼儿真正的伙伴。对自身的教育行为进行理性的思考，从而形成现代教育思想。本课题主要采用了观察法、行为研究法、榜样示范法、经验总结法等研究方法。经过课题准备、课题实施过程、现进入课题结题过程对于课题取得的成果，可以概括为以下几点： 1．教师的成长：课题研究的开展，丰富了教师育儿知识，锤炼了教师创新技能。对于加强幼儿进餐习惯的培养有了更高的认识。通过研究学习，教师对工作更加负责，教育幼儿更有耐心，教育策略不断提升，更加关注幼儿的精神需求和发展需要，培养幼儿做一个习惯良好的好孩子。 2．幼儿的发展：在课题研究过程中，通过观察、分析、指导、交流等形式，孩子们在每日进餐中习惯得到了很好的培养，好的习惯对孩子的一生都至关重要。 3．家长的认同：对进餐习惯的不好有了重新的认识，进餐习惯将影响孩子一生。通过与教师的交流，家长们正确认识了良好进餐习惯的重要性。积极配合教师，做到了家园共育，共同培养孩子良好的进餐习惯。

课题组成员名单（不超过五人）
序号	姓名	性别	年龄	职称	职务	在研究中承担任务
1
2
3
4
5
市基础教育小课题研究指导专家组审查意见		（指导专家签章）

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