七年级《体育与健康（下期）课程纲要》
2018-05-15 09:30阅读：
七年级《体育与健康（下期）课程纲要》
课程名称：体育与健康
课程类型：必修
材料来源：人民教育出版社2012年版
适用年级：初中七年级
课
时：54课时
设 计 者：朱
煦/郑州市教育局教学研究室
背景
本学期课程内容涉及体育与健康教学内容的各个领域，采用七年级体育与健康课程（全一册）人教版教材，课程内容根据天气及项目难易程度依次分为六个单元进行教学。七年级学生体育活动参与积极性较高，对运动项目充满好奇，初步具备了体育锻炼的能力和习惯，但运动技能学习缺乏系统性，体育与健康方面的知识、技能和方法认知水平有待提高，因此课程实施要关注学习内容的前后连续性，以利于初步形成健康生活的意识和认知各运动项目的内在规律。
目标
1.通过理论课学习和交流，了解合理膳食与健康的关系，初步掌握卫生防病的知识和方法，初步形成体育锻炼的习惯。
2.通过观看体育赛事了解体育比赛中的现象与问题，通过对球类、体操、武术项目的学习初步掌握运动技术，提高体育锻炼和安全运动的能力。
3.通过运动项目练习，增强灵敏性、速度、力量、柔韧、心肺耐力，提高健身能力。
4.通过具备一定难度技术动作的学习，形成坚决果断的意志品质和敢于积极面
对挫折和失败的正确态度；通过集体练习或教学比赛树立合作意识和集体荣誉感。
内容
单
元
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板
块
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内
容
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课
时
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分享《课程纲要》
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1
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第一单元
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体育与健康理论知识
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合理膳食
促进健康
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3
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常见传染病的预防
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勇敢面对挫折和困难
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第二单元
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排球
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正面双手垫球
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12
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正面双手头上传球
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侧面下手发球
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第三单元
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乒乓球
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握拍的方法
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6
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正手发球和反手攻球技术
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期中考试
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耐力测试
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4
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技能测试
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第四单元
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体操
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技巧
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9
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支撑跳跃
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第五单元
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武术
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长拳
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6
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第六单元
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学校特色项目
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9
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期末评价
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力量测试
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4
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技能测试
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实施
1.第一单元“体育与健康理论知识”的学习将根据天气情况，在学期教学中灵活安排。其它单元的学习，学生需要根据天气和项目特点，穿着合适的运动服和运动鞋。
2.身体素质和队列队形练习，以课课练的形式穿插在学期每节课中。
3.体操项目中“支撑跳跃”内容的学习，因为男、女生所学的技术动作不同（男生是横箱分腿腾越，女生是横箱屈腿腾越），将进行分组学习。
4.本学期考试内容由身体素质和技能项目两部分组成，身体素质练习重点突出耐力素质和力量素质，技能练习重点突出排球和体操两个项目。
5.充分利用郑州市“优教班班通——数字教育资源公共服务平台”（http://ha.czbanbantong.com）等课程资源，通过观看运动项目教学视频，自主学习本学期课程内容。
6.通过观看体育赛事，了解各项目的基本特点及比赛规则。
7.通过运动处方体育教学模式，促进学生体质提升。
评价
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。
一、过程性评价
过程性评价成绩（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）
评价内容
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评价方式和标准
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等
级
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课
堂
表
现
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出勤率
（10分）
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考勤记录
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上课出勤修满54课时者得10分；修习超过36课时者得7分；修习不足36课时但超过18课时者得4分；不满18课时者不得分。
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学习态度
（10分）
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课前准备（着装1分、预习1分）
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优秀（10分）；良好（8-9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）。
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课堂学习状态（积极主动回答问题2分、及时提问解决疑难问题2分、帮助同学学习2分）
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练习表现（按要求完成技术1分、勇于展示技术动作1分）
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课后锻炼情况
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课后锻炼的次数（4分）
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优秀（10分）；良好（8-9分）；合格（6-7分）；不合格（6分以下）
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锻炼的态度（3分）
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锻炼方法（3分）
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过程测试成绩
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单元测试（5分）
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参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准
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期中考试成绩（5分）
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二、终结性评价
终结性评价成绩（60分）=体能成绩（30分）+技能成绩（30分）。评价标准参考《国家学生体质健康标准》中的测试标准。
三、学期成绩
学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。
附：相关课程目标的评价要点和评价方式
评价内容及要点
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评价方式
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知识
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体育与健康理论知识
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课堂上的随机提问、即时评价
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技能
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根据本学期所学的运动项目的内在规律评价技术动作的质量
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1.参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。
2.定量和定性相结合的方式。
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体能
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心肺耐力、力量、柔韧性、身体成分、速度、灵敏性
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参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。
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情感态度
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在体育活动中果断作出决策行为的表现
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1.以师评为主，自评和互评为辅。
2.课堂上的随机提问、即时评价。
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应对挫折或失败的情绪和行为表现
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在集体性体育活动中处理个人与集体关系的表现
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平时在体育活动和比赛中的道德表现
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